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经验材料 我叫贾智慧，于98年开始在观音寺第二中学任教。在过去的一 年当中，我担任九年级四班英语老师。在我过去一年的努力工作下， 我们班取得了优异的成绩。我总结了过去一年的工作经验。 培养要趁早 学生的英语能力不是一下了就可以培养到位的。所以从一开始便 着手培养学生的听、说、读、写四方面的能力，同时培养学生学习英 语的良好习惯，为我们九年级中招备考打下了良好的基础：要求学生 把每天所学的单词、句型当天记好，第二天将进行听写,并及时批改。 每学完两个单元进行一次测验，每月进行一次月测，并及时批改 和评讲。 狠抓作业和测试，耍求学生整理作业或测验中的错题，还耍求他 们在每次测验后写自我评价，总结测验中的得与失。 在课堂教学中，注意训练学生的听说读写能力，让学生在轻松愉 悦的课堂氛围中表现自己。并对他们的课堂活动加与评价，适时表扬, 帮助他们树立起信心，保持对英语浓厚的兴趣。 重视对听说、阅读、写作的训练 1、抓好听说能力 抓好早读，强调学生背诵重点的句型、对话和段落。 课堂上多创设让学生多开口说英语的机会。我们经常收集 一些相关的课外资料，图片或音像等，找一些适合他们的话题，让学 生用英语聊聊。而且特别关注发生在学生身边的事，鼓励他们用英语 说话。 阅读能力的训练 我们知道，单单靠在复习阅读专题时培养学生的阅读能力是远远 不足的。我们就开始对学生进行有针对性的阅读训练，每周给学生3 一4篇阅读文章，内容、题材多样，贴切学生身边生活，而且富有时 代性，目的是刺激学生的阅读欲望，全面提高学生的阅读能力。在九 年级下学期，阅读训练的内容则紧扣中考，要求每周完成两篇阅读材 料，并对他们的答题情况进行适当点评。 3、 写作的训练 在九年级上学期，进行的是话题作文。给定一个与学生生活有关 的话题，鼓励他们用英语表达自己的思想。在下学期进行的是命题作 文，涉及各类文体，并紧扣中考可能考到的文体或内容，并且认真批 改讲评。 （三）做好培尖辅差工作 细心做好培尖工作，就是非常关注尖子生平时的作业和测验情 况，把他们平吋的错题都记录好，分析他们的知识漏洞及缺陷，及吋 找他们进行补差补缺。关心、鼓励后进生。从课堂、作业、测验或其 他方面注意他们的学习状况和学习态度，鼓励他们树立起信心，努力 克服困难，从不抛弃他们。 在整个学习过程中，虽然学生是主体，但他们很需要得到学校老 师与家长的理解、支持和鼓励。因此，我们要密切关注每位学生的学 习状态，多与学生谈心，了解他们的所需、所想。当他们取得进步时, 我们要在公开场合大力表扬；当他们退步时，我们要找个别來谈心， 找出原因，指导他们解决。建立竞争机制，每次测验、考试后，公布 各班的成绩，激发学生上进的热情。老师在每次测验、考试前给每位 学生都定岀一个目标，鼓励他们向目标努力迈进，对于达到目标者， 老师给予适当的奖励，努力使他们目标向前，斗志昂扬。 （四） 开展丰富的课外活动，拓展学用渠道 课外活动是课堂教学的有效延伸，多开展一些课外活动，营造积 极向上的英语学习氛围是我们一直努力的方向。每周三我们学校开展 英语大家乐活动。学生们积极参加，他们有的唱英语歌曲，有的演讲, 有的表演英语小剧本，等等。这些活动的开展都能强有力地激发学生 的兴趣，促使他们主动参与、主动思考、主动合作、主动体验。我们 教师耍做的是如何把学生的这种宝贵的热情逐步转化成稳定的学习 动机，让他们不断体验成功，学有所用。 （五） 科组团结协作 我们九年级英语组只有四位英语老师，在复习中，九年级组全体 英语老师统一思想，集体备课，明确教学目标、重点及难点。共同定 出详细的教学进度表及各位老师在日常教学工作中的分工明细表。全 体老师必须统一进度，并严格按照教学工作分工明细表按时、按量地 完成任务。我们互相讨论，找出适合我们自己最好的复习方法；在平 时的资料的编写中，我们齐心协力收集材料，积极配合。在每次的测 评中，我们团结统一、共同提高。 我也时刻提醒自己，一直遵照我们英语组的备考原则开展自己的 工作。 回想过去，我们不能就此停步不前，我们应该不断总结、分析， 抓好2012年的中考备考工作才是我们工作的重点。新一届九年级已 经开展了新一轮的中考备战策略。我们英语备课组也做好了充分的准 备，除了吸收了上一届的宝贵经验外，我们更力求把工作开展得更早, 做得更细、更进一步的落实。希望通过我们师生的共同努力，在明年 的中考中也能取得骄人的成绩！ 一分耕耘，一分收获。2011年我们获得了丰收，我们坚信2012 年的屮考一定会取得更辉煌的成绩。 经验材料 贾智慧观二中 2 0 1 1年0 9月