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第 第3期 2013年 2013 主编：李倩伶 各位老师可以查到自己的成绩了，还有部分未完成的请抓紧。学习之余别忘了学习笔记，加油！ 让学生参与实验 张润华 2013-11-4 20:25:36 化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量上好每一节化学实验课。 我做实验时经常请学生帮忙，在走讲进化学实验室这一课时，已经学过固体药品的取用、酒精灯的使用、检查装置的气密性、排水法收集气体等。到了制取氧气时，我请一位同学检查装置的气密性，另一位同学装药品，实验操作中有要注意的部分，我边做边讲，然后再请加热的、收集气体的、检验气体的同学，分好工，大家都很积极，效果也不错。 除此之外，根据本校的实验设备条件，我把一些演示实验改为边讲边做的实验，或调换一些实验，或适当做一些选做实验。同时鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小实验，以进一步激励他们学习化学的积极性和探究精神。我还严格要求学生，具体指导他们逐步达到能正确地进行实验操作，并得出正确的结论。 王丽春 2013-11-8 10:31:54 化学实验是学好化学的重要手段，九年级学生初学化学，容易对化学实验产生极大的兴趣。但是，由于化学药品大多数有腐蚀性、有的还有毒，如果操作不当会产生许多安全事故，所以在平时的实验教学中，要特别注意安全教育，关注实验教学的每一个细节。现谈谈我个人在实验教学中的一些做法： 1、实验前首先明确告诉学生该实验观察的现象、内容和目的。例如：做“铁在O2中燃烧”的实验时，使学生明确观察的对象是什么，观察的内容是什么，欲达到什么样的观察目的，这样可避免学生在观察时的盲目性和随意性。 2、强调实验操作步骤的规范性和严谨性，避免因违反操作而带来的一些事故。例如：做“氢气的验纯” 实验时，如果经过第一次检验氢气不纯，需要再收集检验时，必须先用拇指堵住试管口一会儿才能进行收集检验，否则未熄灭的余火就会点燃混有空气的氢气而发生爆炸。再用多媒体课件给学生展示不遵守操作规程所带来的危害，使学生从中领悟遵守操作规程的重要性。 3、引导学生分析实验异常现象产生的原因。例如：做“铁在O2中燃烧”的实验时，看不到火星四射的原因：①细铁丝表面的锈未完全除去；②点燃火柴时伸入集气瓶太早，使火柴燃烧消耗了瓶内太多的氧气；③点燃火柴时伸入集气瓶太晚，使火来不及点燃铁丝。 4、重视学生的团队合作和互教互学。在分组实验中，由各组小组长负责分工，组员们齐心协力，遇到问题相互讨论、互教互学，共同完成实验。 当然，在实验教学中，我还有一些做不到的地方，比如分组实验中学生的纪律问题，不能保证每个实验每个小组都能按时按质完成等，只有在今后的教学中不断地改进、完善。