幼儿园2016年第一学教研工作总结.docVIP

上海黄浦区民办玛诺利娅主题幼儿园 2016学年第一学期幼儿园教研工作总结 玛诺利娅幼儿园的教师团队趋于稳定，我们通过教研活动，日常监督培养了一批比较出色的青年教师，他们已经能在班级工作中挑起大梁，包括教学活动，家长工作，学校大活动等。在专题教研中，这些老师也能够展现自己清纯活力的一面，起到了鲇鱼效应，给教研注入了活力。 本学期，专题教研是有所突破的一年，作为2016学年的第一年，我们能够把精力集中在数教育这个方面，挖深挖透，老师们付出了很多的心力。大家各自找了资料，各自开展阅读工作，在实践中积累了一些问题和经验。在这样深入的教研中，我们能够更多地汲取养分，举一反三，在其他的领域教学中，也有所突破。 一、加强园本教研，提高教师的教研能力。 　　1、开展走进课堂月活动。教研员本着平等、合作、互助的工作思路，与学科教师开展互动研讨，帮助教师解答在新课程实施中遇到的困惑。教研员在全面了解农村幼儿园教学现状的基础上，撰写了幼儿园调研报告。 2、师徒结对活动形式灵活多样。一是请上来学习。5月，以幼儿园语言领域活动组织专题研讨为契机，组织幼儿园结对园长、幼教辅导员及教师到实验幼儿园进行研训活动。二是听课指导活动。各教师，自结对以来，分别开展指导备课活动、互听课堂教学达40多人次。她们带着先进的教育理念和精心组织的教育教学活动，传授教学方法和经验，帮助教师提升教育理念，提高教学水平。 二、以课题研究为重点，促进课改工作的深入开展。 　　课题研究是课程改革的重要载体。本学期，我们继续着力于加强实小幼儿园原有未结题的课题研究工作。实小幼儿园的市级立项课题《利用本土资源挖掘》，开展同课异构，跟进提高的教研模式，促进课题研究的有效性，从环境创设、课程的安排、早操的编排等，开展一系列的后续研讨总之，半年来在上级教育主管部门的关心指导和全县教师的共同努力下，我校的幼教教研工作取得了一定的成效。在总结经验的同时，我们也及时反思存在的问题： 1、教师未能充分利用便捷的网络资源，获取广泛的课改信息。 2、鼓励大家踊跃参加幼教博客的在线研讨，互相探讨课改热点问题，充分发挥网络教研的实效性。 3、在教研工作中未能突出园本教研的实效性，学习从解读孩子的角度分析教师的教育行为，使教育研究真正为幼儿的发展服务。 三、以反思、实践为目标，提高幼儿园保教质量 　　“反思——实践”是教师研究的关键，教师研究和理论研究工作不同，其目的是为了改进教育工作，是为了促进教师对其行为的理解，使教育活动更趋于专业化，更好的促进幼儿发展。本学期，在这一原则的指导下，我们围绕本学期初拟订的个案追踪记录形式，要求教师每个月写一篇有质量的幼儿个案追踪记录，并及时交流和反思。通过这一途径，提高保教质量，帮助教师做一个有思想的教师。 　　开学初，我园要求教研组长在组织课程审议和主题审议时，与对目标的学习和解读相结合，理论联系实践，以便能更好的把握活动的重难点，使活动目标的达成度更高。通过集体备课，有效加强教师的反思实践能力。本学期，我园的集体备课的重点是对语言教学领域、数学教学领域目标的学习和把握。但是，我们也发现了需要老师改进的地方：老师对活动本身的把握有待进一步的提高。 　　本学期，加大了对随堂课的听课力度。在听课中我们看到了年轻教师们的亮点：亲切的教态使她们具有的亲和力，同时我们也看到了她们的稚嫩，如环节的设计和对细节的处理等、活动前期的准备不够。下学期的思路要求各教研组长、平行班的教师一起参与听课，从活动本身的价值、活动的目标及重难点的把握入手来评价活动，并有针对性的提出解决策略，从而循序渐进的提高教师把握课堂的能力。 四、教研活动的反思与不足有总结和反思便能实现再提高，在本学期教研活动的开展中尚存众多的不足：1、由于本学期的教研主题比较集中，所以老师们能够更有的放矢地查找资料，但是也因为研究的比较深入，老师们到中期有些不知道如何说好？感觉被掏空了。所以在今后的教研中，我们也可以请一些专家到学校来，讲座和研讨相结合。 2、青年教师的带教过程中，在集中骨干教师力量上做的还不够到位，有时候老师们比较忙，在听课评课的过程中也比较仓促，在时间段的安排上可以选择一个更加充裕的时间段。