2009年浙江普通高考考试说明理科综合几点认识.DOC

2009年浙江省普通高考考试说明（征求意见稿）（理科综合） 几点认识 杭州第十四中学 郭裕茂 一、试卷结构有所调整 科目分值调整为：物理120分、化学100分、生物80分。 样卷 二、能力要求体现新课程理念 （一）对化学学习能力的要求 　　1．接受、吸收、整合化学信息的能力 　　（1）能够对中学化学基础知识融会贯通，有正确复述、再现、辨论的能力。 　　（2）能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表的观察，以及对自然界、社会、生产、生活中的化学现象的观察，获取有关的感性知识和印象，并进行初步加工、吸收、有序存储的能力。 　　（3）能够从试题提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并经与已有知识块整合，重组为新知识块的能力。 　　2．分析和解决（解答）化学问题的能力 　　（1）能够将实际问题分解，通过运用相关知识，采用分析、综合的方法，解决简单化学问题的能力。 　　（2）能够将分析解决问题的过程和成果，用正确的化学术语及文字、图表、模型、图形等表达，并做出解释的能力。 　　3．化学实验与探究能力 　　（1）了解并初步实践化学实验研究的一般过程，掌握化学实验的基本方法和技能。 　　（2）在解决简单化学问题的过程中，运用科学的方法，初步了解化学变化规律，并对化学现象提出科学合理的解释。 三、增加了化学学科特点和化学研究基本方法的要求 一、化学科学特点和化学研究基本方法 　（一）了解化学的主要特点是在原子、分子水平上认识物质。了解化学可以识别、改变和创造分子。 　（二）了解科学探究的基本过程，学习运用以实验和推理为基础的科学探究方法。认识化学是以实验为基础的一门科学。 　（三）了解物质的组成、结构和性质的关系。了解化学反应的本质、基本原理以及能量变化等规律。 　（四）了解定量研究的方法是化学发展为一门科学的重要标志。理解摩尔（mol）是物质的量的基本单位，可用于进行简单的化学计算。 　（五）了解科学、技术、社会的相互关系（如化学与生活、材料、能源、环境、生命过程、信息技术的关系等）。了解在化工生产中遵循“绿色化学”思想的重要性。 四、物质结构要求有所降低 2.了解原子构成。了解原子序数、核电荷数、质子数、中子数、质量数、核外电子数以及它们之间的相互关系。 3.了解原子核外电子排布。 5.以第3周期为例。掌握同一周期内元素性质的递变规律与原子结构的关系。 6.以IA和ⅦA族为例，掌握同一主族内元素性质递变规律与原子结构的关系。 8.了解化学键的定义。了解离子键、共价键的形成。 五、元素化合物知识内容有所调整，要求有所降低 常见无机物及其应用 （一） 常见金属元素（如Na、Al、Fe、Cu等） 1.了解常见金属的活动顺序。 2.了解常见金属及其重要化合物的主要性质及其应用。 3.了解合金的概念及其重要应用。 （二）常见非金属元素（如H、C、N、O、Si、S、Cl等） 1.了解常见非金属元素单质及其重要化合物的主要性质及应用。 2.了解常见非金属元素单质及其重要化合物对环境质量的影响。 （三）以上各部分知识的综合应用。 六、化学反应原理、有机化合物知识有所拓宽和加深 化学反应与能量 1.了解氧化还原反应的本质是电子的转移。了解常见的氧化还原反应。 2.了解化学反应中能量转化的原因，能说出常见的能量转化形式。 3.了解化学能与热能的相互转化。了解吸热反应、放热反应、反应热等概念。 4.了解热化学方程式的含义，了解用盖斯定律进行有关反应热的简单计算。 5.了解能源是人类生存和社会发展的重要基础。了解化学在解决能源危机中的重要作用。 6.了解原电池和电解池的工作原理，能写出电极反应和电池反应方程式，了解常见化学电源的种类及其工作原理。 7.理解金属发生电化学腐蚀的原因，金属腐蚀的危害，防止金属腐蚀的措施。 （六）化学反应速率和化学平衡 1.了解化学反应速率的概念、反应速率的定量表示方法。 2.了解催化剂在生产、生活和科学研究领域中的重大作用。 3.了解化学反应的可逆性。 4.了解化学平衡建立的过程。理解化学平衡常数的含义，能够利用化学平衡常数进行简单的计算。 5.理解外界条件（浓度、温度、压强、催化剂等）对反应速率和化学平衡的影响，认识其一般规律。 6.了解化学反应速率和化学平衡的调控在生活、生产和科学研究领域中的重要作用。 （七）电解质溶液 1.了解电解质的概念。了解强电解质和弱电解质的概念。 2.了解电解质在水溶液中的电离，以及电解质溶液的导电性。 3.了解弱电解质在水溶液中的电离平衡。 4.了解水的电离，离子积常数。 5.了解溶液pH的定义。了解测定溶液pH的方法，能进行pH的简单计算。 6.了解盐类水解的原理、影响盐类水解程度的主要因素、盐类水解的应用。 7.了解离子反应的概念、离子反应发生的条件。了解常见离子的检验方法。 8.了