科研工作量量化考核管理办法资料.docVIP

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  • 2019-02-12 发布于湖北
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科研工作量量化考核管理办法资料

PAGE PAGE 8 ABCDE学院 科研工作量量化管理暂行办法 为加强科研工作管理,完善科研激励机制,提高学院科研水平,积极构建主动适应社会经济发展和教育教学改革需要的科研管理机制,逐步形成有利于优秀人才脱颖而出,有利于优秀人才发挥作用的科学评价体系,全面推动学院科研工作、学科建设、专业建设、课程建设、教师队伍建设、人才培养工作的健康发展。特制定本办法。 一、科研工作量的计分范围 1.公开出版的著作教材; 2.公开发表的学术论文: 3.立项的教研科研课题: 4.获奖的教研科研课题; 5.通过鉴定的科研成果; 6.教学建设与专业建设成果; 7.获得国家批准的发明专利; 8.各级各类的科研成果转化: 二、科研工作量的计分标准 (一)著作类计分标准 序号 名称 分值/部(万字) 类别 备注 N≥40 40N≥20 N≤20 L 专著 300 240 180 I 2 编著 180 120 90 I 3 译著 180 120 90 I 4 规划教材、统 编教材编教材 180 120 90 I 部级 5 公开出版 发行的教材 120 80 60 Ⅱ 6 院编教材 80 60 40 Ⅱ (二)论文类计分标准 序号 名 称 分值/篇 类别 1 SCI(科学引文索引) 360 I 2 SSCI(社会科学引文索引) 360 I 3 SCIE(科学引文索引扩展版) 270 I 4 EI(工程索引) l80 I 5 IBS(科学评论索引) l80 I 6 ISIP(科学会议索引) 180 I 7 AHCI(艺术与人文社会科学引文索引) 270 I 8 中国社会科学 360 I 9 人文社科权威期刊 180 I l0 理工农医权威期刊 180 I 11 新华文摘全文转载论文 180 I 12 人民日报理论版、光明日报理论版 180 I l3 中文核心期刊 100 I 14 国外一般期刊 100 I 15 人大复印资料全文转载论文 90 I 16 中国社会科学引文索引期刊 90 I 17 中文一般期刊(刊号为CN) 80 Ⅱ 18 中文权威期刊增刊(专刊、专集) 60 Ⅱ 19 中文核心期刊增刊(专刊、专集) 60 Ⅱ 20 中文一般期刊增刊(专刊、专集) 50 Ⅱ 21 JS刊号出版的期刊 50 Ⅱ 22 正式出版的国际性学术会议论文集 50 Ⅱ 23 正式出版的全国性学术会议论文集 30 Ⅱ 24 正式出版的行业性学术会议论文集 30 Ⅱ 注:港澳台期刊则参照大陆标准执行。 (三)立项课题的计分标准(同一课题立项占总分的1/4,通过鉴定或结题占总分的3/4,本表列出的是总分,计分则按课题当时所处实际情况进行)。 课题 级 别 分值/项 类别 纵 向 课 题 国家级 国家自然科学基金(或相当) 900 I 国家哲学社科基金(或相当) 900 I 国家科技攻关项目(或相当) 900 I 省部级 江苏自然科学基金(或相当) 450 I 江苏哲学社科基金(或相当) 450 I 厅级 江苏省教育厅项目 270 I 江苏省教育厅指导性项目 180 Ⅱ 市级 淮安市政府计划项目 270 I 淮安市政府指导性项目 180 Ⅱ 横 向 横向项目到账经费额3万元以内,科研分折算方法为到账经费数(元)/250元 Ⅱ 课 题 横向项目到账经费额超过3万元部分,科研 分折算方法为到账经费数(元)/500元 Ⅱ (四)获奖科研成果的计分标准 级别 获奖情况 分值/项 类别 国家级 一等奖 1800 Ⅰ 二等奖 1200 Ⅰ 三等奖 1000 Ⅰ 四等奖 800 Ⅰ 省部级 一等奖 600 Ⅰ 二等奖 400 Ⅰ 三等奖 300 Ⅰ 优秀奖 200 Ⅰ 厅级 一等奖 200 Ⅰ 二等奖 160 Ⅰ 三等奖 120 Ⅱ 优秀奖 80 Ⅱ 市级 一等奖 160 Ⅰ 二等奖 100 Ⅰ 三等奖 80 Ⅱ 优秀奖 40 Ⅱ (五)教学建设与专业建设成果 项目 级别 分值/项 类别 学科建设 国家级重点学科 600 I 省部级重点学科 400 I 实验(训)室建设 国家重点实验室 600 I 省部重点实验室 400 I 学院重点实(训)验室 200 Ⅱ 课程建设 国家级优秀课程 400 I 省部级优秀课程 300 I 学院级优秀课程 200 Ⅱ 专业建设 国家级品牌专业 400 I 国家级特色专业 300 I 省部级品牌专业 300 I 省部级特色专业 200 I 学院级品牌专业 200 Ⅱ 学院级特色专业 100 Ⅱ 备注 学院级的成果以学院学术委员会认定为准 (六)获得国家专利的计分标准 项 目 分值/项 类别 国家发明专利 200 I 国家实用新型专利 150 I 国家外观设计专利 100 Ⅱ (七)成果转让的计分标准 项 目 分值/项 类别 自主研究

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