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- 2019-01-31 发布于浙江
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十堰市科技学校 张驰 说课纲要 ——重点难点 ——任务驱动,合作探究 课后反思 教材分析 学情分析 教学策略 课后反思 教学过程 课后反思 教学策略 学情分析 教学过程 教材分析 教材分析 学情分析 教学策略 课后反思 教学过程 教材分析 清华大学出版社 吴庆菊 编著 计算机应用基础实用教程 3.4 任务4—用图表表示工作表中数据的关系 ——教学目标 帮助学生学会在Excel中怎样用图表形象的表示数据 。 知识目标 课后反思 教学策略 学情分析 教学过程 教材分析 学情分析 教学策略 课后反思 教学过程 教材分析 培养学生运用信息技术解决实际问题的能力 。 能力目标 培养学生团结协作的精神,激发学生的学习兴趣。 情感目标 教学重点 教学难点 1. 图表的制作方法及步骤,两种常用图表的特点。 2. 图表的分析及应用 。 1. 数据源、图表类型、图表选项的选择与修改。 2. 选择何种类型的图表来呈现数据。 教材分析 学情分析 教学策略 课后反思 教学过程 教材分析 学习能力 学情分析 课后反思 教材分析 学情分析 教学策略 课后反思 教学过程 知识技能 情感态度 乐于探究 不善于总结 word软件的使用 Excel计算与处理数据 基础薄弱 学习兴趣不高 注意力不集中 学情分析 教学策略 任务驱动法 归纳总结法 提问启发法 创设情境法 教材分析 学情分析 教学策
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