2019年班组长安全培训教材.pptVIP

班组长安全培训;一、前言 1、培训的意义 2、培训的重要性 二、班组长的角色认知 1、班组长的使命 2、班组长的任务 3、合格班组长的自我测试 4、班组长的职责与权限 三、法律法规对职工权利与义务规定 四、机械制造企业安全生产标准 1、机械行业安全生产基本标准术语 2、安全生产管理的标准 3、设备设施安全生产标准 4、作业环境安全生产标准 ;五、机械制造企业危险辨识与控制 1、机械行业安全概要 2、机械制造企业危害辨识 3、机械事故案例及原因分析 4、危害分析辨识方法 六、机械制造企业班组安全管理基本内容 1、班组安全管理制度 2、班组日常安全工作 3、班组长安全作业管理 4、职工不安全行为控制 5、个体防护用品的正确选用 七、事故现场的应急措施与急救方法 ; 班组是企业生产经营活动最基层的单位，班组职工既是企业完成安全生产各项目标的主要承担者和实现者，也是生产事故和职业危害的直接受害者。统计表明，90%以上的事故发生在班组，80%以上的事故是由于违章指挥、违章作业以设备隐患没能及时发现和消除等人为因素造成的。因此，加强班组安全管理，是企业安全管理的关键。也是减少伤亡事故最切实、最有效的办法。; 班组长是班组各项工作的组织者和带领者，处在兵头将尾的特殊位置，是连接企业中层管理与基层员工的桥梁。发挥作用的领域与空间日益广阔。班组长安全素质和管理水平的高低，直接关系到企业安全生产状况的好坏。因此，科学的学习和掌握必要的班组安全生产管理知识、方法和技能，就成为企业班组长的当务之急。;使命就是根本性任务。通常包括四个方面： １、提高产品质量； ２、提高生产效率； ３、降低成本； ４、防止工伤和重大事故。坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的原则，防止工伤和重大事故，具体包括努力改进机械设备的安全性能，监督员工严格按照操作规程办事，杜绝违章行为。;１、指挥工作。保质保量完成产品及服务的提供，并在这一过程中提升自己的管理水平。 ２、领导人员。对每一个流程的主要控制点予以确认、定义及标准化，确认这些控制点经常处于被执行状态，并通过提高部下及同事的能力，创造有工作意义的劳动环境。;;（１）、管理职能;（１）、管理职能;（2）、班组长得管理对象;（3）、班组长的职责;（4）、班组长的权利;（4）、班组长的权限;（１）、职工享有的安全卫生权利;（2）、职工的职业安全卫生义务;（１）、机械行业安全生产基本标准关键术语;（１）、机械行业安全生产基本标准术语;（１）、机械行业安全生产基本标准术语;（１）、机械行业安全生产基本标准术语;（１）、班组长安全生产责任制;（１）、班组长安全生产责任制;（１）、班组长安全生产责任制;（１）、班组长安全生产责任制;（2）、安全生产规章制度;（１）、金属切削机床;（2）、冲、剪、压机械;（3）、砂轮机;（4）、铸造机械;（5）、铸造熔炼炉;（6）、锻造机械;（7）、特种设备;（8）、防雷接地装置;（9）、电焊机;（10）、手持电动工具;（11）、移动电气装置;（１）、车间作业环境;（１）、车间作业环境;（１）、机械伤害的类型;（１）、机械伤害的类型;（１）、机械伤害的类型;（2）、机械伤害的预防;（１）、机械的危险与有害因素分类;（１）、机械的危险与有害因素分类;（１）、机械的危险与有害因素分类;（2）、非机械的危险与有害因素分类;（2）、非机械的危险与有害因素分类;（2）、非机械的危险与有害因素分类;（2）、非机械的危险与有害因素分类;（１）、旋转作业戴手套，违反规定手指掉;（2）、危险作业不当心，用手操作招厄运;（ 3 ）节后第一天上班出事故，手指卷入滚轮中五指均受伤;（4）、装置失效良苦果，违章作业是祸根;（4）、装置失效良苦果，违章作业是祸根;（一）、危害辨识常用标准;;;（2）、化学性危险、危害因素的标准术语;（3）、生物性危险、危害因素;（4）、心理、生理性危险，危害因素;（5）、行为性危险，危害因素;（二）、标准危害分析法应用的范围;（2）、标准危害分析法具体实施的方法;（2）、标准危害分析法具体实施的方法;（3）、危险预知分析法;（3）、危险预知分析法;（3）、危险预知分析法;（3）、危险预知分析法;（3）、危险预知分析法;（１）、班组安全生产制度;（1）、班组安全生产制度;（1）、班组安全生产制度;（1）、班组安全生产制度;（2）、班组安全生产标准;（2）、班组安全生产标准;（3）、班组安全教育标准;（3）、班组安全教育标准;（4）、班组安全规程与制度管理标准;（4）、班组安全规程与制度管理标准;（1）、班组长的一日工作内容;（1）、班组长的一日工作内容;（1）、班组长的一日工作内容;;;;;;;（1）、班组长的一日工作内容;（1）、班组人身管理;（1）、班组人身管理;（2）、班