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指导个人小课题研究方案撰写体会 　　今天应区教科所王主任邀请，一同到下边的两所小学进行个人课题研究方案撰写的指导，这多少让我很惭愧。自己做课题研究都需要别人来指导，自己还去指导别人，不过有一点让我聊以安慰的是，从市第一批个人小课题开始我就一直是个虔诚的追随者，目前第四批正在准备申报，前三批很幸运的是每一次都能顺利的立项（结题目前两项，第三项暂时还没结题），这里面应该也有一些自己的方法。我和我校的刘校长，他在课题研究上是个起步更早，走的更远的人，也一直是我深深尊崇的一位领导，同事和朋友，更是我们很多老师学习的榜样。王主任就更不必说了，他的勤奋和努力是全区教师都有目共堵的。　　一天的活动中每到一所学校先是由王主任做课题研究方案撰写的总要求和方法的指导，王主任的讲座大约是四十分钟，他的这个四十分钟至少到今天为止我听了三回了，因为最先到我校做的指导，当时因为忙着招呼和他同来的一些领导，有些也没听得多仔细，但今天的两回听下来，真的让自己感觉很有收获，也完全对个人小课题方案的撰写有了详细而深刻的解读。两回我都听得异常仔细，唯恐我待会在指导教师时别出现疏漏和不当之处。　　接下来先是指导单集小学教师做个人课题研究方案的撰写，看了几位老师的首先感觉选题有些大，有几位老师都是研究教师阅读的，是因为前不久区教所曾经下发到各学校关于推进教师阅读的评估方面的细则，其中谈到在全区教师中推进研究阅读