模拟联合国关于国际关系的辩论.docVIP

. PAGE .. 第33课 综合探究活动教学设计： 模拟联合国关于国际关系的辩论 胡江平（深圳市罗湖教研中心） 李舒晏（深圳市东湖中学） ●课程标准： 了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实，认识多极化趋势对世界历史发展的影响。 学习搜集历史上有关政治活动方面的资料，并能进行初步的归纳与分析。 ●教学目标： 1、让学生对已掌握的相关的历史和国际政治、外交常识通过专题辩论的方式进行比较、概括、阐释、整合、盘活、发挥、提高。并注重探究学习，善于从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法。 过撰写有关国际问题的提案，并模拟联合国会议的的演讲、辩论，培养学生的语言的运用表达能力。在掌握运用基本历史知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力；通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养历史思维和解决问题的能力。 过对世界和平主流的顺应，加深对历史上以人为本、善待生命、关注人类命运的人文主义精神的理解。树立积极进取的人生态度和为人类和平事业而奋斗的理想；通过合作学习、辩论竞赛等方式培养团结合作、平等交流、追求完美的学术精神；通过对时事问题的关注、评述，形成以自己个性的、真挚的、健康的思想情感理性地看待现实问题的态度。 ●教材及学情分析： 本课性质 综合活动探究课 处理