如何成为一名优秀中学物理教师-论文-开题报告.doc

PAGE PAGE 5 毕业论文(设计)开题报告 题目 如何成为一名优秀的中学物理教师 学生姓名 学 号 系（学院） 专 业 班 级 指导教师 职 称 开题报告填写要求 1.开题报告（含“文献综述”）作为毕业论文（设计）答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。此报告应在指导教师指导下，由学生在毕业论文（设计）工作前期完成，经指导教师签署意见及所在专业审查后生效； 2.开题报告内容必须按教务处统一设计的电子文档标准格式（可从教务处网页上下载）单面打印，不允许打印在其它纸上后剪贴，完成后应及时交给指导教师签署意见； 3.“文献综述”应按论文的格式成文，并直接打印在本开题报告第一栏目内，其中文献综述的参考文献应不少于15篇。 4.有关年月日等日期的填写，应当按照国标GB/T 7408—94《数据元和交换格式、信息交换、日期和时间表示法》规定的要求，一律用阿拉伯数字书写。如“2013年5月15日”或“20  毕 业 论 文（设 计）开 题 报 告 1．结合毕业论文（设计）课题情况，根据所查阅的文献资料，撰写文献综述(包括目前同类课题在国内外的研究状况、发展趋势以及对本人研究课题的启发)： 文 献 综 述 教师职业是一门古老的职业，肩负着传承人类文明的重任。教师是提高教育质量的关键因素，是推进重大教育改革的核心力量。随着时代的发展和社会的进步，教师的职业内涵在不断变化并增添了诸多内容，社会对教师的期望也越来越高。关于教师教育以及教师专业发展的研究由来已久。在农业经济时代，由于人们主要靠体力劳动来获取自身的生活需要，因此人们对接收受教育的需求不高，受教育的范围也很狭窄，主要涉及的是人口相对集中的城市地区，受教育对象主要是官吏及手工业者和商贾子弟，需要的教师数量也很小，对优秀教师的水平也没有什么太高要求，只要有知识的人就可以做教师，即所谓的学高为师。进入工业化时代后，由于机械化大生产要求有知识的人才能从事工业生产，这就使得人们不得不进入学校学习一些基础的通用知识，否则就不能适应这种大生产要求，由于机械化大生产所需人才规格的单一性，因此教育的主要任务就是传授知识，社会对个性化教育的要求不强烈。因此对优秀物理教师要求水平也仅仅停留在教师具备丰富知识程度上，学校教育要求传授更多的知识。这种情况下，人们对优秀物理教师研究更多地侧重于物理教师如何丰富自身知识和如何将尽量多的知识传授给学生。进入信息化时代以后，由于知识在数量上的剧增，知识的更新速度加快，加之人们获取知识的途径也越来多，教师和书本不再是人们获取知识的唯一源泉，更何况不可能将如此多的知识在有限的时间内传授给学生，当然也没必要这样做。人们更需要掌握获取知识的方法，这必然要求物理教师对学科知识有所选择并在引导学生获取知识的过程中掌握获取知识的方法，从而培养学生解决生产、生活实际问题的能力。随之，人们受教育的范围越来越大，受教育年限也越来越长。在我国基本普及了九年义务教育，有不少经济发达地区已经初步普及了高中教育;学生数量的扩大，必然导致学生间差异的增大，由于学生智力和非智力因素的多样化，越来越需要个性化的教学方式，必然导致实施有效教学的难度也就越来越大。这就对优秀物理教师水平提出了更高的要求，要求物理教师不仅是科学的传授者，更是学生学习的指导者，学生特长发挥的促进者，学生间交流与沟通的引导者。于是，关于如何成为一名优秀优秀中学物理教师问题越来越受到人们的普遍关注。纵观近年来有关教师教育研究，可以看出国内外教育研究者对优秀物理教师研究主要集中在优秀物理教师学科教学知识的发展研究，物理教师教学能力研究，物理教师教育科研能力结构研究，物理教师职业态度研究，物理教师高效课堂等方面进行研究。现在我就对物理教师教育科研能力结构研究，优秀物理教师高效课堂，新手物理教师与专家物理教师的比较，优秀物理教师的成长过程，优秀物理教师对学生心理及动手能力的把握这五个方面的研究分别予以综述，以便本研究参考。 附：参考文献目录 [1]赵国忠.让教师爱上教学. [M].南京大学出版社，2012年11月 [2]周振宇 许小燕 .如何让学生爱学习. [M].江苏教育出版社，2012年8月 [3] 乔继平.物理学心理学.高等教育出版社，1991. [4]冯克诚.中学成功教学法体系.3+X中学物理思想方法与教学中的思维训练(上).[M]内蒙古大学出版社，2000年9月 [5]冯克诚. 中学成功教学法体系.3+X中学物理思想方法与教学中的思维训练(下).[M]内蒙古大学出版社2000年9月 [6]冯克诚.中学教学研究：3+X中学成功教学法体系之中学物理教学中的能力培养与训练[M]，内蒙古大学出版社，2000年9月 [