江西XD职业技术学院战略管理-研究.pdfVIP

第1章绪论 第1章 绪论 1．1研究的背景及意义 20世纪七十年代至今的几十年里，中国高等职业教育经历了漫长而又曲折 的发展过程，逐渐从高等教育的辅助、配角地位发展成为高等教育的重要组成 部分，成为实现高等教育普及化的生力军，在经济和社会发展中发挥着越来越 重要的作用。1991年，中国颁布《国务院关于大力发展职业技术教育的决定》。 1993年，国务院颁布了《教育改革和发展纲要》，明确指出我国教育今后发展的 两个重点分别是基础教育和职业技术教育，其中基础教育是重中之重。1994年， 第二次全国教育工作会议确定高等教育发展重点是发展高等职业教育。1996年， 中国人大通过《中华人民共和国职业教育法》。1998年，《中华人民共和国高等 教育法》颁布。1999年，教育部、国家纪委关于印发《试行按新的管理模式和 运行机制举办高等职业教育的实施意见》明确了普通本科院校二级职业学院、 高等专科学校、职业大学、职业技术学院、成人高等学校、部分重点中专等六 类高等学校共同举办高等职业教育的局面。1999年至2004年更是职业教育规模 快速发展的阶段。2006年，教育部和财政部联合推出“国家示范性高等职业院校 建设规划”，我国高等职业院校丌始从规模快速发展为标志的扩张式阶段转变成 为全面提高教育教学质量、注重效益的内涵发展新时期。截至2008年，中华人 民共和国教育部和财政部已经正式遴选出了深圳职业技术学院、天津职业大学、 成都航空职业技术学院等100所国家示范性高等职业院校建设单位和8所重点 培育院校。至此，中国大陆的高等职业教育和高职院校进入了一个前所未有的 新的历史发展时期。 江西XD职业技术学院『F是在高等职业教育的发展洪流中应运而生的，在校 领导班子的真抓实干和成功决策下，在XD人的不懈努力和追求下，紧追时代的 步伐，一举成为国家重点培育院校，更是“国家示范性高等职业院校建设计划” 骨干高职院校市项建设单位。面对高等职业技术教育的大好前景，机遇和挑战 是并存的，如何在市场激烈竞争的条件下脱颖而出，树立自己的品牌形象，稳 定生源为国家培养适应社会发展需要的应用型职业技术人才，是学院战略管理 的研究方向。 第1章绪论 目前，我国职业院校甚至普通高校对战略管理的研究还很薄弱，随着国内 外环境的不断变化，我国越来越重视对高等教育对战略管理的研究，对职业技 术学院的战略管理研究将丰富我国高等职业教育的理论，为其他职业院校提供 借鉴和参考，并对高等职业教育的改革和发展起到促进作用。同时，高等职业 院校本身要在激烈竞争的外部环境下提高自身水平，办出特色，提高自己的核 心竞争力，也要求做到认真规划，找到适合的发展战略，这将有利于学校资源 的整合和科学的发展，避免盲目，并可指导其他相关院校的发展。可见，对高 等职业院校战略管理的研究具有良好的理论意义和现实意义。 1．2国内外研究现状 1．2．1国外研究现状 20世纪60年代以来，国外高等职业教育经过100多年的长足发展，基本形 成了一种相对成熟的态势。以英国经济学家巴洛夫为代表的主流派认为发展中 国家可以通过重点投资学校形态的职业教育来发展经济，倡导以学校为本位的 职业技术教育办学模式。此论点还曾得到包括联合国教科文组织和世界银行在 内的～些国际组织的支持，一度成为20世纪60年代以来世界职业教育发展的 指导思想。与此相反，以美国教育家福斯特为代表的反主流学派反对这种以学 校形态存在的职业教育，认为职业教育的重点应该是非正规的在职培训，企业 本位的在职培训要比学校形态的职业教育更适合发展，更经济和更减少浪费。 反主流派的观点虽然在当时并未引起太多关注，但是20世纪90年代却成了世 界职业教育发展的主流思想。每一个国家的职业教育发展情况都有自己的特色， 也都得到了相当程度的肯定和重视，职业教育总是密切配合着经济发展的需要， 具有先进性的特点。国外高等职业教育的战略模式主要有以下几种： 1．工读交替。英国的大学、“高等教育学院”和原“多科技术学院”都是实施高 等职业技术教育的机构。“工读交替”的课程形式在这些学校的课程设置上被普遍 采用，它极大的加强了产业界与教育界的联系与合作，并且学校在这种教育模 式中处于主导地位，主要由教育部门制定整个培iJlllri合作计划。 2．双元制。“双元制”是一种以实践为主的职业技术教育模式，其特点是与生 产实践紧密结合，是德国职业教育获得