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职业学校开展公民教育形式及评价探索 摘要：职业学校的学生毕业后将成为社会的一员，如何 将他们培养成合格的现代公民，对其自身发展和社会发展来 说都有着重要的作用。作者结合工作实践，探讨职业学校如 何开展公民教育的做法。其内容包括：倡导形式要多样，要 以学生为主体，便于学生参加，以活动为载体，寓教于乐。 要采用多元化的评价，全过程、全方位进行评价，充分尊重 学生的个体差异性，保证公民教育的有效性，促进学生健康 发展。 关键词：职业学校 公民教育形式与评价探索 自中共中央颁布《公民道德建设实施纲要》以来，我国 的公民教育进入了一个新阶段。开展公民教育作为在为社会 培养输送高素质劳动力的职业学校任务尤其繁重。职业学校 的学生毕业后将成为社会的一员，如何将他们培养成合格的 现代公民？对其自身发展和社会发展来说都至关重要。我校 自2011年初开始进行《职业学校开展公民教育的实践与研 究》这一课题研究，探索了开展公民教育的形式与评价，并 取得了一定的成就。 一、职业学校开展公民教育的形式探索 以往，学校开展公民教育，大多形式单一：以教师为中 心，以教材为目标，以学校、教室为场所。这样的教育，限 制了学生的视野和发展能力，达不到预期的目的。为了更好 地提高学生综合素质和实践能力，提高他们的公民道德水 准，我校在进行课题研究的同时，集思广益，开拓创新，开 展了形式多样的公民教育，为学生创造了一系列的活动平 台： 建立学生成长档案 每个学生一进入立信，学校就为他建立一个成长档案。 这个档案记录他在立信的成功与失败，记录他的成长过程， 伴随他在立信完成学业。学生的成长档案能使教师更好地评 估自己的教学成果，能使学生真实评估自己的学习效果。 评选年度立信优秀学生 每年年末，学校要在全校范围内评选一批立信年度优秀 学生。年度优秀学生的条件，没有细致的规定，只规定一个 大方向，让师生们可以从各个方面、各个领域、各个角落去 挖掘有闪光点的学生。评选出的年度优秀学生，其事迹在校 园内被大力宣传。以此来激励学生，开展公民教育，这比用 一些可望而不可即的人物来说教要有效得多。 开展献爱心义卖活动 无论哪个公民，都有自己或多或少的爱心，关键是如何 把它激发出来。现在的学生大部分都是独生子，从小娇生惯 养，自己的一切在家都由父母张罗。如果为了搞形式，就特 意要他们去敬老院为老人洗头、剪指甲等，我认为这是不现 实的，他们没有这个能力，也没有这个耐心。所以开展的活 动要合适，我校每学期都开展一次献爱心义卖活动，所卖义 款都用来资助校内贫困学生，这个活动深受学生喜欢。因为 学校规定义卖的东西必须是自制的或是自己目前不需要的。 出售自己亲手制作的东西，让他人认可自己的才能，会让学 生很有成就感。这样的活动对学生的教育是多方面的。 4?举办立信学生形象展示大赛 职业学校的学生，在学习能力方面可能天生就不如普通 高中的学生。所以，仅靠成绩来评价他们，这对他们是不公 平的。为了让学生展示自己的各项才能，每年12月底学校 会举办一次学生形象展示大赛。这个形象不仅包括学习形 象，还包括技能形象、才艺形象、服务形象等，也是学校全 方位开展公民教育，以活动促进教育的大型活动之一。 5.开展技能月活动 职业教育的目的是为社会培养高素质的劳动人才，教会 他们一项就业的技术，就是教会他们今后在社会上生存的能 力。所以技能教育是职业学校开展公民教育的重点，为了了 解学生技能掌握的情况，我们分阶段分类别对不同专业的学 生开展技能月活动，旨在发现典型，教育学生重视技能训练, 提高就业的能力。 6?开展学生社团活动 职业学校的学生处于青春期，他们好动，兴趣广泛，容 易被外界吸引。与其让他们说有代沟，与老师产生负面的对 抗，不如放手让学生自己去开展活动。学校开展学生社团活 动时，仅制定社团的活动章程，而活动内容则由学生根据实 际自行安排。目前我校共有十几个学生社团，如立信志愿者、 open乐队、锡校社、文学社、英语俱乐部、动漫社等，除了 个别一两个是由老师在牵头，其他都是由学生自己在组织开 展活动，教师仅仅是面上的指导。社团活动给了学生自由发 挥、自由想象的空间，丰富了他们的生活，充实了他们的人 生。 7.开展各项社会实践和社会调查 开展公民教育，就要让学生走进社会，了解社会，到社 会中去观察反思。组织学生参加社会实践、开展社会调查， 不能盲目随便，而要作充分的准备。实践调查的内容可以多 样，或是涉及专业的，或是有关思想道德的，等等，但是最 重要的是实践调查过后，教师要帮学生总结探讨，引导他们 明辨是非、取长补短。这才是我们组织学生进行社会实践和 调查的真正目的，让学生在社会这个大家庭中去领悟教育。 二、职业学校开展公民教育的评价探索 教育的效果依赖评价体系。教育评价是开展公民教育的 重要组成部分，是