《教育学》教案(专科).docVIP

PAGE PAGE 55 《教育学》教案 教学单位：东华理工学院教育心理教学部 教研室 ：教育学心理学教研室 教师姓名： 邓志军 教学班级：2003级中文（2）（3）、外语（5）、美音教 使用教材： 《普通教育学》 教学时数：54课时×3 教学时间：2004、2——6 教育与教育学 [教学要求]：明确学习教育学的意义和方法，提高学习自觉性，了解教育学的研究对象、掌握教育、教学规律的概念，从整体上把握教育学体系。 [教学重点、难点]： 教育的定义 教育的本质 教育学的产生与发展 4、学习教育学的意义 [教学时数]：2学时 第一节 教育学的研究对象 教育的概述 （一） 教育的定义 对于什么是教育，古今中外有许多不同的解释。如，英国斯宾塞说“教育为未来生活之准备”；法国涂尔干说“教育就是系统地将年轻一代社会化”；美国杜威认为“教育即生活”、“教育即生长”；我国古代《说文解字》认为“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也”；《中庸》提出：“教也者，长善而救其失者也”。教育一词最早出现于《孟子。尽心上》“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍