冀教版六年级语文一个人和一幅画.ppt

王成吉，一个只有小学文化的普通农民，而他却承包了三千七百亩的荒山，并用几十年的时间将荒山变成了绿海无边的树林。 1．围绕老人的外貌和手的细致描写来谈。 通过“那张黑黝黝的脸上，皱纹密集而粗犷地排列着”．“那是一双什么样的手哇！粗拉拉的，黑黑的，有棱有角的，看上去像两块石头。手指头的每一个关节都裂着口子，留着干了的血痕……”两句，抓住“黑黝黝”．“密集”“像两块石头”“血痕”等词语来体会植树老人艰苦的生活辛勤的劳作。 2．围绕老人的动作描写来谈。 通过“他挖好坑，把一棵小树苗放在坑里，细细地端详着，然后一锹一锹地拥上土，蹲在 旁边用两只手执著地拍击着。最后，他坐在小树苗旁独自乐着。”两句，抓住“端详”“拥”“拍击”等词语来“揣摩此时此刻老人的心意，体会老人对树苗的爱惜犹如对待自己的孩子。 3．围绕老人的语言描写来谈。 “哎呀，冷啊，风呼呼的，盖三条被子，用石头压住被窝角儿，还是冷。夏天也难熬，那石头缝里有蝎子，睡着睡着就爬到俺身上，俺一动就蜇俺，把俺蛰得浑身疼。浑身都肿了，蛰得俺苦哇，没有办法就呜呜地哭”来体会老人生活上的艰苦，结合全文来体会老人的执着与坚强。 老人的语言很简单，在和我的多次对话中都是回答简单的一个字——“啊”，竟有六次之 多；话虽不多但很纯朴的一个老人。 4．围绕老人的那幅画来谈。 “两个小人儿，都握着铁锹，在种树。” 引导学生通过体会“两个”来感受老人内心的孤独。 通过创设不同情景：如寒冷的冬夜．挨蜇疼得痛苦的时刻．野兽来袭……来深刻体会到老人在忍受身体痛苦的时候，还要忍受精神上的孤独与寂寞，从而更深地感受到老人那美好的心灵。 * * * * * 看到这个题目，说说你想知道些什么？ 一个（ ）的人和一幅（ ）的画 ，并说说你是从文中那些语句看出来的。 1.学会本课生字。生词，理解“闲适、猎奇、流溢、兴趣盎然、莫名其妙”等词语；有感情的朗读课文。??? 2.在反复品读中，结合老人外貌、语言、动作描写，体会老人身上的可贵品质。??? 3.感受老人那种只愿付出，不求回报的美好情怀。 学习目标 作 者 我 知 道 丁肃清，中国作家协会会员，教授。河北邢台人。1984年开始发表作品。2005年加入中国作家协会。主要创作小说、散文。著有长篇小说《城市封面》《困惑地带》，小小说集《楼上楼》，散文集《芭蕉雨》《誓不成佛》等八部，散文《誓不成佛》获第二届老舍散文奖，作品散见于《人民文学》《小说界》《飞天》等国内多家文学期刊。 粗犷 闲适 端详 猎奇 景致 挽留 山坳 流溢 涂鸦 蝎子 难熬 衔接 哎呀 笑呵呵 郁郁葱葱 漫无边际 兴趣盎然 莫名其妙 多 音 字 背 ｛ 咽 ｛ 趟 ｛ 熬 ｛ 老人的外貌和手的细致描写。 老人的动作描写。 老人的语言描写。 老人的那幅画。 提示： * * *