课程与教学评价.doc

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2019-01-31 发布于山东
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PAGE 课程与教学评价目录 TOC \o 1-3 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc323843173 一、课程与教学评价的概述 1 HYPERLINK \l _Toc323843174 1. 课程与教学评价的定义 PAGEREF _Toc323843174 \h 1 HYPERLINK \l _Toc323843175 2. 课程与教学评价的对象 PAGEREF _Toc323843175 \h 1 HYPERLINK \l _Toc323843176 3. 课程与教学评价中的价值与判断 PAGEREF _Toc323843176 \h 2 HYPERLINK \l _Toc323843177 4. 课程与教学评价的方法 PAGEREF _Toc323843177 \h 3 HYPERLINK \l _Toc323843178 5. 课程评价与课程开发、课程研究 PAGEREF _Toc323843178 \h 4 HYPERLINK \l _Toc323843179 5.1课程评价与课程开发 PAGEREF _Toc323843179 \h 4 HYPERLINK \l _Toc323843180 5.2 课程评价与课程研究 PAGEREF _Toc323843180 \h 4 HYPERLINK \l _Toc323843181 二、课程与教学评价的类型 PAGEREF _Toc323843181 \h 5 HYPERLINK \l _Toc323843182 1. 形成性评价与总结性评价 PAGEREF _Toc323843182 \h 5 HYPERLINK \l _Toc323843183 2. 目标本位评价与目标游离评价 PAGEREF _Toc323843183 \h 6 HYPERLINK \l _Toc323843184 3. 效果评价与内在评价 PAGEREF _Toc323843184 \h 6 HYPERLINK \l _Toc323843185 4. 内部人员评价和外部人员评价 PAGEREF _Toc323843185 \h 6 HYPERLINK \l _Toc323843186 5. 伪评价、准评价、真评价 PAGEREF _Toc323843186 \h 7 HYPERLINK \l _Toc323843187 5.1 伪评价 PAGEREF _Toc323843187 \h 7 HYPERLINK \l _Toc323843188 5.2 准评价 PAGEREF _Toc323843188 \h 8 HYPERLINK \l _Toc323843189 5.3 真评价 PAGEREF _Toc323843189 \h 8 HYPERLINK \l _Toc323843190 三、课程与教学评价的基本模式 PAGEREF _Toc323843190 \h 9 HYPERLINK \l _Toc323843191 1. 课程与教学评价的模式 PAGEREF _Toc323843191 \h 9 HYPERLINK \l _Toc323843192 2. 几种典型的课程与教学评价模式 PAGEREF _Toc323843192 \h 10 HYPERLINK \l _Toc323843193 2.1 泰勒模式 PAGEREF _Toc323843193 \h 10 HYPERLINK \l _Toc323843194 2.2 CIPP模式 PAGEREF _Toc323843194 \h 10 HYPERLINK \l _Toc323843195 2.3 差别模式 PAGEREF _Toc323843195 \h 11 HYPERLINK \l _Toc323843196 2.4 外貌模式 PAGEREF _Toc323843196 \h 11 HYPERLINK \l _Toc323843197 2.5 回应模式 PAGEREF _Toc323843197 \h 13 HYPERLINK \l _Toc323843198 四、课程与教学评价的方法 PAGEREF _Toc323843198 \h 13 HYPERLINK \l _Toc323843199 1. 测验法 PAGEREF _Toc323843199 \h 14 HYPERLINK \l _Toc323843200 1.1 测验法的含义 PAGEREF _Toc323843200 \