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课题：仁爱版英语七年级下Unit 6 Topic 1 Section B 作者及工作单位：毛媛媛 重庆合川大石中学 指导思想与理论依据 根据《义务教育英语课程标准》的要求，初一学生要学会用there be句型表达相关意思，以及这个句型的一些变形。 教材分析 本话题主要学习there be结构的一般现在时态。在Section A中，学生已经学习了这个结构的表达方法：There be + 主语 + 介词短语，表示“某地∕某时有某物∕某人”。学习了这个结构的疑问句型“Is ∕Are there …”以及回答。在Section B部分，在复习了前面所学短语、句型后，要学习对there be结构的主语提问，用“What’s + 介词短语？” 学情分析 本话题学习的there be结构是初中英语的一个常用句型，表示“某地∕某时有某物∕某人”，这个“有”不同于have/ has, 它的一般疑问句就是把be动词提前。对这个句型的主语提问，用“What’s + 介词短语？”, 特别要注意，不论there be结构的主语是单数还是复数，提问都用What’s,这点学生很容易弄错。 教学目标 知识目标 1. 重点词汇：talk about, near, under, put away, lamp, clock, table, key, thing, dad. 2. 重点句型：① What