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实用标准文案 精彩文档 《影视后期特效合成》课程标准 适用专业：计算机多媒体技术 课程代码： 建议课时数： 学分： 一 本课程的岗位定位与培养目标 （一）课程面向的职业岗位 该课程是依据“计算机多媒体技术专业工作任务与职业能力分析表”中的影视后期合成工作项目设置的。其总体设计思路是：着重培养学生影视后期特效编辑能力，具备影视后期编辑特效的知识。以工作任务为中心选择和组织课程内容，让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。课程构成部分突出职业能力训练，理论知识学习围绕完成工作任务需要进行，融合相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。教学形式可通过校企合作、校内实训基地实习等工学结合、半工半读等实践形式。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式重点评价学生的职业能力。 （二）本课程的培养目标 1课程的（教学）知识目标 （1）了解影视视频特效制作的原理，能够运用AE进行影视特效编辑。 （2）能够将AE与其他计算机绘图及动画制作软件结合应用。 （3）理解影视片头、栏目包装的后期合成流程，能够独立完成一部完成的影视短片创作。 2课程的专业能力与职业能力目标 专业技术与能　　力 技术与能力要素 课程设置 测评方式 基本素质 具有一定的外语会话及技术资料阅读翻译能力 分析计算的能力 学习政治理论，了解国情 具有良好的行为规范、职业道德和法制观念。 有一般公文的写作能力 具有良好的身体素质 英语 应用数学 政治理论 德育 应用文写作 体育 笔试、口试 笔试 笔试、论文 笔试、论文 笔试 达标测试 美术基础及审美能力 平面构图 色彩理论 平面设计理论 构成艺术 构成艺术 视觉传达 设计 设计 设计 计算机平面绘图能力 处理位图文件能力 处理矢量绘图的能力 PHOTOSHOP Coreldraw、AutoCAD 设计、操作 设计、操作 网页制作能力 1、编辑制作网页能力 1、网页制作 设计、操作 一定的编程能力 1、懂得一定的编程，能制作完成小游戏等设计任务 1、VB 2、FLASH 计算机二维、三维动画能力 绘制二维适量图形，制作二维动画效果 学会运用三维设计软件制作动画 1、FLASH 2、3ds max、MAYA 设计、操作 设计、操作 视频编辑及多媒体后期合　　成 掌握视频编辑能力。 掌握后期合成、特效处理能力 视频编辑技术 影视后期合成 设计、操作 设计、操作 3课程的专业素质目标 （1）具备良好的政治素养、道德品质和法律意识 （2）具备良好的人文科学素养 （3）具有正确的就业观和创业意识 （4）具有良好的心理素质和健康的体魄 （5）具有良好的交流合作能力和团队合作精神 （6）具备吃苦耐劳、积极进取、敬业爱岗的工作态度 二 本课程与其他相关课程之间的关系 前序课程 主要作用 After Effects 后续课程 主要作用 素描 色彩 构成基础 基础美术素养 基本设计原理 Maya 三维建模与灯光 Flash 二维动画 Photoshop 计算机绘图 Premiere 影视后期剪辑 三 本课程的主要特色 结合实例讲解的理论知识只是组成这门课教学模式的基础，我们通过视频教学的录制、电子书的制作，项目制作等方式，将理论与实践真正结合于该门课中。使学生能够通过新颖的教学模式，将课程更好的、更充分的理解吸收。 （1）突破传统的教一步学一步的教学模式，实施互动式教学。在热烈的学习气氛中感受AE带给大家的视觉震撼。 （2）课程内容与行业接轨，以与行业零距离为出发点，设计课程的理论教学部分、实践教学部分及项目制作部分。 （3）加强学生对课程理解和认识，制作学生课下观看的电子杂志，其中囊括后期合成行业应用，市场动态，精彩大片制作亮点及制作揭秘，名人采访，及优秀实例讲解等。 （4）注重引导学生的设计思想的培养。让学生在学习课程的同时，慢慢积累得到一个完善的、创新的思维模式。可以通过一些教学方法的运用，达到这一目的。有了设计思想的设计，才是完美的设计。 （5）结合实际项目，完成课程设计的实践环节。 四 课程的重点与难点 （一）课程重点 （1）了解影视特效制作的原理，能够运用AE进行影视特效编辑。 （2）能够将AE与其他计算机绘图及影视片制作软件结合应用。 （3）理解影视片的后期合成流程，能够独立完成一部完成的影视短片创作。 （二）课程难点 培养学生的创造性，让学生能够发挥创意，独立创作完成的、带有独立思维的动画片作品。 五 创新与特点 影视后期合成课程是将传统艺术和现代技术紧密结合的产物。 （一）具有以下特点： 1. 与行业合作共同开发设计课程； 2. 工学结合，学生在学校学习内容就是公司实际项目； 3．课程本身实用性强：本课程迎合了时代、迎合了市场、迎合了岗位需求； 4．结合项目的课程设计和组织针对性强