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生物人教版七年级上册《细胞分裂产生新细胞》
《细胞通过分裂产生新细胞》教学设计
授课者：杨转多 单位：葵城中学
一、教学目标：
描述细胞分裂的基本过程。
说出生物体的细胞数目是通过细胞分裂不断增加的。
说出染色体在细胞分裂前先进行复制，之后均分为完全相同的两份进入两个新细胞中。
二、教学的重点：细胞分裂的基本过程。
三、教学的难点：细胞分裂过程中染色体变化的结果。
四、教学的流程：
学习内容
教师活动
学生活动
导入新课
脑筋急转弯：世界上鼻子最长的动物是？那第二长是？引出课题。
学生思考回答。
细胞的生长
引导学生观看《细胞生长》的动画；
概括细胞生长的概念。
学生观看，思考回答。
细胞的分裂
1、提问：大象与小老鼠相比较，就一个器官（如心脏）谁大？就一个细胞又怎样？引入细胞的分裂。
2、复习植物细胞的基本结构，引导学生边看书边思考以下的问题：
（1）、什么是细胞的分裂？
（2）、用精简的语言归纳一个植物细胞的分裂过程。
（3）、细胞分裂过程中变化最明显的是什么？
3、根据学生的回答总结：
（1）细胞分裂的概念；
（2）先以动物细胞为例，描述细胞的分裂过程，再提问学生植物细胞的分裂过程，教师点评。
（3）染色体变化最明显。
讲解：染色体的概念、组成。引导学生看书简述细胞分裂过程中染色体怎样变化。
用动画点评学生的回答；再通过小组比赛“粘贴染色体的变化”巩固其变化。
根据学生的活动结果引导学生分析、归纳染色体变化的结果。
回顾壁虎断掉尾巴的资料，引导学生进一步探究。
积极思考、发言。
学生带着任务看书思考，个别回答。
学生认真听讲、思考。
看书思考，个别回答。
积极参与活动。
课堂小结
学生回顾知识
堂上练习
练习巩固
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