作文专题系列讲座.ppt

思接千载，视通万里—— 选 材 训 练 语文，从远古走来，从蛮荒走来，从我们祖先浪漫的心灵中走来。 开天辟地的盘古，以身补天的女娲，用刚与柔成就了远古人类对世界与宇宙浪漫的想象；填海的精卫，逐日的夸父，用血与肉书写了所有生命对自由与光明不朽的追求。 因着浪漫，四十弃官归隐的陶潜“采菊东篱下，悠然见南山”；因着浪漫，五十始举进士的孟郊“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。 因着浪漫，王昌龄发出了“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的豪壮誓言；因着浪漫，李白才会仰天长笑“天生我材必有用，千金散尽还复来”。 语文，从浪漫的心灵出发，走向深广，走向博大。 因着语文，孔雀东南飞的故事成了家喻户晓的绝唱；因着语文，木兰从军的传说成了妇孺皆知的佳话。 因着语文，雪莱的“冬天到了，春天还会远吗”温暖了多少失意者的心怀；因着语文，但丁的“走你的路，让别人去说吧”激荡着每一个开拓者的胸襟。 因着语文，我们收藏了春的温暖、夏的火热，秋的丰硕、冬的冷峻；因着语文，我们领略了北国的冰雪，南疆的椰林，西域的雄鹰，东海的潮汐。 浪漫的语文，呼唤浪漫的情怀。 一个有些浪漫情怀的人，能像范仲淹一样无私，“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”；也能像王安石一样无畏，“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”。他们 可以心游万仞、精骛八极，更可以在现实世界中撑门拄户，立地擎天。既可以迎来送往，胜友如云，更可以一人一盏 一影，孤灯自守黎明。既可横空出世、笑傲江湖，又可面壁潜心，十年磨一剑。入世可如岳飞，“壮怀激烈”，“八千里路云和月”，也可躬耕垄亩如诸葛亮，“淡泊以明志，宁静以致远。” 唯有具备一些浪漫情怀，才可能真正的理解生活，热爱生活，享受生活；唯有具备一些浪漫情怀，才可能真正的理解语文，热爱语文，欣赏语文。 因为，语文天生浪漫。 思考： 读过这篇文章之后，你最深的感触是 什么？ 方法点拨： 1、占有材料是前提 思考：你对哪一个人物比较感兴趣？你都 能说出关于他（她）的哪些典型事 例或是经典细节？ 而丧失人生的意志，假如他无法承担失意、离索的痛楚而放弃了“治国平天下”的理想，那么，他怎能吟出不朽的“诗史”之作而震古烁今?正是那份对痛苦的淡然，让杜甫在西南一隅活出了“月白清风一草堂”的旷达，成就了他的璀璨人生!） （反面写项羽因缺乏宽容，导致陈平、韩信、范增离他而去，从正面假设推论：如果项羽当初能宽容些，又怎会至于四面楚歌，陷于困境而留恨千古呢?） 写作练习 《活在春天里》 * 例文赏析： 2、选用材料是关键 ⑴采用不同的分类标准来选择论据,以使行文有序。 古～今 中～外 伟人～凡人 这样以来层次清晰，从多角度论证论点，材料就显得 非常丰富。 ⑵采用点面结合方式交代材料 “点”上详细交代主要材料，“面”上概述次要材料，还可以将“面”上的一系列材料用一组排比句表达。 （如在写“选择”这一话题时，有人以南非总统曼德拉选择抗争，一生为反对种族歧视而奔走为“点”，以沙龙、阿拉发特的事例略笔点染，两相结合，大大增强了文章论证的力度） ⑶采用假设的方法补充所需材料 叙正面事例从反面假设推论，叙