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混合式学习模式下移动学习资源设计研究 　　摘 要 移动学习日益受到人们的关注，而移动学习资源是开展移动学习的基础。本文探索混合式教学模式下移动学习资源的设计模式，并以高职“数据库技术”为例进行移动学习资源设计实践，不仅为学生提供了丰富、个性化的移动学习资源以及交互式移动学习体验，也为解决移动学习资源设计面临的问题提供了参考。　　关键词 移动学习 资源设计 混合式学习 数据库技术　　中图分类号：G434 文献标识码：A DOI：/　　Research on Mobile Learning Resource Design Based on　　Blended Learning Model　　LIN Xueyan　　　　Abstract Mobile learning has attracted more and more peoples attention， and mobile learning resources are the foundation of mobile learning. This paper explores the design pattern of mobile learning resources mixed teaching mode， and taking the Higher Vocational database technology as an example of mobile learning resources design practice， not only provides a mobile learning resource rich， personalized and interactive mobile learning experience for students， but also provides a reference for solving the problems of the design of mobile learning resources.　　Keywords mobile learning； resource design； blended learning； database technology　　随着互联网技术、多媒体技术、无线通信技术的发展以及智能手机、平板电脑等移动终端设备应用的日益普及，移动学习凭借移动性、灵活性等优点，突破学习时间和空间的限制，已逐渐成为一种灸手可热的学习方式。XX年2月，教育部办公厅在印发的《XX年教育信息化工作要点》中指出：建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会。移动学习可以随时、随地根据需求获取知识，顺应了教育信息化的新要求。而移动学习的有效开展离不开移动学习资源的支持和辅助，资源设计的优劣直接影响移动学习的效果。因此，设计优质、合适的移动学习资源，以发挥移动学习在构建终身化、学习型社会中的重要作用，尤为必要。　　目前，国内外在移动学习资源设计方面的研究尚处于发展阶段，虽然做了不少尝试，积累了很多经验，但还存在着诸多问题，例如：设计资源时没有针对学生的特点来进行个性化定制，交互性较差；资源设计没有针对移动学习资源的特点；移动学习资源设计没有从教学设计的角度出发；移动学习资源设计没有跟学习模式相结合等。为了解决这些问题，有必要将移动学习置于混合式学习模式下，进一步探索移动学习资源的设计原则、设计模式等。　　1 混合式学习与移动学习资源　　 混合式学习模式　　混合式学习模式一般指的是将传统学习方式和网络化学习的优势相结合，“以学生为主体，以教师为主导”，既要发挥教师的引导、支持、监督、控制的作用，又要发挥学生的主体作用，充分体现学生的主动性、积极性和创造性。本文中的混合式学习模式是一种新型的模式，是在上述混合式学习模式的基础上，将课程知识系统化的网络学习和碎片化、泛在性、灵活性的移动学习有效融合，教师同步向网络平台和移动终端同步推送学习任务，课前、课后学生可根据所处场合便捷地切换学习平台进行自主学习，随时随地可进行讨论、答疑；课堂上也可根据需求，充分利用各自的特点，合理选择互动、展示、测试方式，从而使得传统学习、网络学习和移动学习三者的优势互补，以获得最优化的学习效果。　　 移动学习资源　　移动学习使得学生突破学习时间和空间的限制，充分利用碎片化的学习时间，极大地提高了学习效率。而移动学习资源一般是指在移动学习过程中所使用的各种数字化信息和相应的支持服务，是开展移动学习的基础。由于移动学习可随时随地学习的灵活性，使得移动学习与传统学习和网络学习有很大的不同，其学习资源和网络学习资源相比也有其独有的特点，主要体现在移动学习资源内容片段化、任务化、多样化和移动学习资源呈现简洁、形式