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网页设计及制作课程教学改革及实践探究 摘要：《网页设计与制作》是高等院校开设的一门计算机 应用课程。为提高学生《网页设计与制作》课程的学习兴趣 与实践能力，我通过多年实践教学经验在课程教学内容、 教学方式、课程设计等方面进行积极的改革探索与实践。 关键词：网页设计与制作；教学改革；教学模式 中图分类号:G642文献标识码：A文章编号:1009-3044 (2012) 33-7997-02 《网页设计与制作》是高等院校开设的一门计算机应用 课程，它是一门实用性、综合性都很强，有技术基础课和实 践课双重任务的课程，也是社会需求量大，很受学生欢迎的 一门课程。针对《网页设计与制作》课程特点，改变传统的 教学模式，下面谈谈本人在教学过程中的一些改革。 1课程现状及存在的问题 《网页设计与制作》是一门综合性比较强的课程，学习 这门课需要一些其它专业课程的基础，静态网页制作需要 Photoshop、Flash、工具软件、色彩美术版式设计等；动态 网页制作需要数据库基础知识Access/Sqlserver、程序设 计语言Asp/. Net,因此就讲授的内容来说，该课具有涉及的 知识点多、操作实用性强的特点。 分析目前本课程存在的问题主要包括：教师落后的教学 观念，陈旧的教学方法，造就了低下的课堂教学效率。教师 大量地使用的满堂讲、满堂灌、满堂问的陈旧教学方法，大 量地占用了学生的自主学习、独立思考、积极探究的时间和 空间，教师细致讲、反复讲，充分培养了学生的依赖性，学 生被动接受知识，剥夺和削弱了自我感悟、自我体验、自我 内化的权利和积极性，从而导致学生知识结构缺乏整合，技 巧和能力难以内化等等。 2教改思路 教师在新的教育理念和教学观念的指导下，大胆地进行 教学方法改革，积极倡导教师在教学中组织学生自主学习、 合作学习、研究性学习，让广大学生自主、和谐、健康、全 面发展也成为当务之急。同时，通过本课程的改革与研究， 找出适合专业学习的教学模式，探索出一条培养复合型大学 生的新途径。 3教学改革措施与方法 1)突出学生技能培养，改变教学思想 培养学生的专业技能，适应市场需求的技能型人才是高 等院校培养目标，“网页设计与制作”课程作为计算机类、 电子商务等专业的核心课程，也要符合这个培养目标。网页 制作是一门综合性比较强的课程，在制定教学计划过程中要 充分考虑这一点，学习这门课程需要一些其它专业课程的基 础(静态网页制作需要Photoshop (Fireworks)、Flash、工 具软件、色彩美术版式设计等；动态网页制作需要数据库基 础知识(access/salserver、程序设计语言(Asp/, net), 因此要根据学生实际水平制作教学计划，灵活选择教学内 容。同时网页设计与制作课程又是一门操作实用性强的课 程，主要是通过软件(Dreamweaver)来设计网页，但制作 网页的一些部分需要强大的理论支撑，因此，理论知识是必 不可少的，但对于学生，太多的理论知识又难以灌输，这就 要根据学生的实际情况，合理的安排教学内容。兼顾基本理 论知识，又要有一定的深度和广度；重点培养学生科学的思 维方法和综合操作能力、创造能力和获取新知识的能力。 建构主义学习理论认为，知识不是通过教师传授得到 的，而是学生在一定的情境下，借助他人的帮助，利用必要 的学习资料，通过意义建构的方式而获得。基于建构主义的 项目教学法改变了传统教学的三个中心：由以教师为中心转 变为以学生为中心，由以课本为中心转变为以“项目”为中 心，由以课堂为中心转变为以实际经验为中心。 2)改进教学模式，优化教学过程 我校网页设计与制作”课程原来传统的教学模式为： 一周安排2节课时，其中教师授课1节课时，学生上机1节 课时。教师在多媒体机房中讲解、演示，主要讲解课本上的 案例和一些操作方法，课讲完后，学生通过上机完成教师布 置的作业。一堂课下来，教师讲什么，学生就跟着做什么， 学生只会做教师在课上讲的内容，不会变通，这样一来不能 很好地培养学生的创新意识，缺乏师生互动，达不到预期的 效果。 我在课堂上采用局域网广播与个别化教学相结合的模 式进行教学，主要采用的是案例教学法。首先展示本节课要 做的应用实例，展示的过程中把知识点提炼出来，然后讲解 基本理论，也就是相关的知识点、方法和思维等，接下来演 示本节课的网页设计与制作。我在课上主要讲重点、难点内 容，讲课过程中会根据实际情况和学生反馈意见做调整，起 到引导作用，其它基本的内容，用较短的时间做演示，然后 由学生变浏览者为设计制作者，上机制作相似的例子，做完 以后上传到局域网内的教师机，由我来展示学生的作品并讲 评，这样不仅能够使学生融入到课堂教学中，还增强其动手 能力，促进了师生互动，活跃了课堂气氛，不是教师满堂课 包办，优化了教学