《人类成长与社会环境》四次形考作业.docVIP

中央广播电视大学社会工作专业 《人类成长与社会环境》形成性考核 1．《人类成长与社会环境》平时作业1 要求以小组为单位，围绕一个主题开展一次小组讨论。在了解“人类成长与社会环境这门课的中心就在于分析人类成长与社会环境这二者之间的相互影响”的基础上，围绕性别、家庭、社区、组织、社会政策（五个中选取一个即可）等社会环境对人类行为所产生的影响展开小组讨论。讨论的形式可以是小组成员面对面进行，也可以依托网络进行。 要求：讨论前要明确讨论主题，搜集相关资料；讨论过程要有记录，每组形成一份讨论报告，作为考核的基本依据。教师根据学生参与讨论的情况给出客观公正的成绩。 讨论主题：性别对人类行为所产生的影响 讨论时间： 讨论小组成员： 内容摘要：通过性别特征与性别歧视两方面的内容对男女的不同影响来讨论性别对人类行为所产生的影响。 人类的成长包含了生理上的发育和成熟，是一种必不可少的基础。虽然社会环境会受到人类的作用，但人的成长与发展更多的受制于社会环境的影响，由于社会环境的各种因素影响，同样的人被分出了差异性；更为严重的是，在差异性的名义之下，不平等性也粉墨登场了，由此而产生的社会问题进一步影响到了每个人的成长与生存。在中国，从目前的发展情形来看，更值得关注的是性别问题。 性别存在生理差别、心理差别与社会差别等特征，生理差别的基因差异影响着男子与女子的死亡率不同，身体差异导致抚育婴孩的任务