高考语文高中语面对苦难课件粤教版选修四.pptVIP

* 面对苦难 周国平 学习目标 1提高筛选信息和揣摩语言的能力； 2 学习作者的论证方法和层层深入的论证逻辑；更多资源 3加深对苦难的认识，并能用以指导自己的人生。 周国平，1945年7月生于上海。著名诗人、哲学家。现为中国社会科学院哲学研究所研究员。曾著有纪实文学《妞妞，一个父亲的札记》、学术著作《尼采：在世纪的转折点上》，销量均突破十万。另有《守望的距离》等散文集，以及《悲剧的诞生》、《偶像的黄昏》等多部译著。部分作品被译成多国文字。 随感《人与永恒》透着周国平的睿智，写下了他对人生的哲学式感悟，对人、自然、孤独、情欲、爱情、婚姻的精辟见解，使无数个心灵产生了共鸣，它是这样一本书：万簌俱寂时，它是敲击心扉的一声蝉鸣。喧嚣浮躁时，它是守护心灵的一丝安静。 你的摇篮放在爸爸的书房里，你成了这间大屋子的主人。从此爸爸不读书，只读你。 《妞妞——一个父亲的札记》 字词积累 下列注音有误的一项是（ ） A挚zhì爱 挫cuò折 侥ji?o幸 莘shēn莘学子 B厄è运 温馨xīn 摧垮ku? 胯kuà下之辱 C沉溺nì 苍穹qióng 萎靡m? 靡m?靡之音 D汲jí取 慨ka?叹 慰藉jí 狼藉jí D jiè 预习效果 1 文中，作者是以一种怎样的态度面对苦难的？ 知文本 知文本 苦难是什么 为什么要面对苦难 怎样面对苦难 巨大痛苦 必然性 价值 以尊严的方式 2 理思路 层层深入 苦难的价值 深化一个人对生命意义的认识； 迫使人与外界拉开距离，回到自己； 促人奋斗，引人彻悟； 启发生机，磨炼意志，启迪智慧，高扬人格。 筛选信息 震撼灵魂 阅读后面两段材料，思考： 周国平所阐述的苦难的价值，与史铁生、青蛙的经历有没有相通之处？为什么？ 材料与观点 你能举出其他能证明苦难的价值的材料吗？ 李煜 华罗庚 桑兰 洪战辉 贝多芬 海伦?凯勒…… 《面对苦难》一文运用事例论证时，多采用一句话事例。 周国平的语言透露着深邃的哲理思考，具有极强的雄辩力，所以，尽管他较少运用事例，但他从多角度展开的或言简意赅或充满诗意的论说，反能把道理说得更透彻。 幸福是灵魂的叹息和歌唱，苦难是灵魂的呻吟和抗议。 因为幸福是生命意义得到实现的美好感受，它能给灵魂带来巨大的愉悦，因此它是“灵魂的叹息和歌唱”；而苦难打击了人对生命意义的信心，甚至意味着一切有价值的东西被毁灭，所以它是“灵魂的呻吟和抗议”。 揣摩语言 叹息和歌唱 揣摩语言 如果说幸福是灵魂的巨大愉悦，这愉悦源自对生命的美好意义的强烈感受，那么，苦难之为苦难，正在于它撼动了生命的根基，打击了人对生命意义的信心，因而使灵魂陷入了巨大痛苦。 生命的根基即灵魂。 与幸福对比，表明苦难是与人的灵魂紧密连结的，它因打击人对生命意义的信心而使灵魂受到强烈的震撼，所以说它撼动了人生命的根基。 生命的根基 揣摩语言 我相信，一个历尽坎坷而仍然热爱人生的人，他胸中一定藏着许多从痛苦中提炼的珍宝。 积极乐观的人，会从痛苦中获得许多宝贵的人生经验。 珍宝 揣摩语言 欢乐与欢乐不同，痛苦与痛苦不同，其间的区别远远超过欢乐与痛苦的不同。 （结合下文考虑） 有无深刻心灵的人对欢乐的感受会有很大的差别，对痛苦亦然。而心灵深刻的人，会把痛苦与欢乐都看作人生的宝贵体验，从这个角度而言，欢乐与痛苦并没有什么不同。 欢乐与欢乐不同 以深邃的哲思和诗化的语言，积极辨证地探讨苦难的价值问题。 *