数学人教版五年级下册分数加减法的整理与复习.docVIP

分数的加法和减法的整理与复习 肖婷 一、复习内容： 人教版五年级下册第六单元分数的加法和减法P89—P101。 二、教学目标： 1、通过整理复习，对分数加、减法的知识形成一个系统的完整的结构体系，进一步理解分数加减法的意义和计算法则。 2、能熟练地进行分数加减法的计算，正确解答有关分数加减法的简单实际问题；能熟练检查分数加、减法的混合运算和简便计算。 教学重点： 进一步理解分数加减法的算理，掌握分数加减法的计算方法，并能正确计算。 教学难点： 异分母分数加、减法计算；分数加减混合运算。 教学过程 一、开门见山，揭示课题。 师：这节课，我们上一节复习课，课题是：分数加减法的整理与复习。（板书课题：分数加减法的整理与复习） 请同学们翻开课本89页，我们从头来回顾一下第六单元要掌握的知识点。 2、进入复习 师：知识之间是有联系的，下面我们就来运用这些知识练一练。 二、实际应用 （一）出示图片 第一次我吃了饼的 eq \f(1,3) ,第二次我吃了饼的 eq \f(1,4) ，这两次我一共吃了饼的 eq \f(1,3) + eq \f(1,4) = eq \f(1,7) ，你认为我算对了吗？ 问：（1）同分母分数的加减法计算方法是什么？ （2）异分母分数的加减法计算方法是什么？关键是解决什么问题？ 出示：（填空） 同分母分数相加、减，（ ）不变， 只把（ ）相加、减。 异分母分数相加、减，先（ ），然后按照（ ）分数加、减法进行计算； 注意：计算结果要化成（ ）。 （二） 1、口算 2、下面的计算对吗？对的在（）里打“√”，错的打“×”，并改正。 （1）（ ） 订正： （2）－－==18（ ）订正： （3） eq \f(1,7) + eq \f(3,4) = eq \f(4,28) + eq \f(3,28) = eq \f(7,28) = eq \f(1,4) （ ）订正： 3、计算 eq \f(8,7) — eq \f(1,3) = eq \f(2,3) + eq \f(7,9) = 7 — eq \f(5,3) = 6 — （ eq \f(3,4) — eq \f(2,5) ）= （投影展示，学生解说） 师：想一想，在计算的时候要注意什么？（强调：能约分的要约分） 4、脱式计算，能简算的要简算。 eq \f(1,3) — eq \f(2,5) + eq \f(3,10) eq \f(3,7) + eq \f(7,18) + eq \f(11,18) eq \f(11,6) —（ eq \f(5,6) + eq \f(7,13) ） eq \f(4,9) — eq \f(1,6) + eq \f(5,9) + eq \f(5,6) 5、解方程 eq \f(5,12) + X = 1 eq \f(1,6) X — eq \f(2,5) = eq \f(3,4) eq \f(5,6) — X = eq \f(1,4) 5X — eq \f(5,7) + eq \f(8,7) = eq \f(11,7) 6、解决问题 （1）一根4米长的绳子，第一次剪去 eq \f(1,4) ，第二次剪去 eq \f(2,5) ，还剩下这根绳子的几分之几？ （2）一根4米长的绳子，第一次剪去 eq \f(1,4) 米，第二次剪去 eq \f(2,5) 米，还剩下多少米？ （3）将军桥小学举办绘画竞赛，设一，二，三等奖若干名，获一，二等奖的人数占获奖总人数的 eq \f(2,5) ，获二，三等奖的人数占获奖总人数的 eq \f(9,10) ，获二等奖的占获奖总人数的几分之几？ （4）中国煤炭资源的种类较多，具体构成如右图。 ①褐煤占煤炭总量的几分之几？ ②你还能提出其他数学问题并解答吗？ 复习题卡 2、下面的计算对吗？对的在（）里打“√”，错的打“×”，并改正。 （1）（ ） 订正： （2）－－==18（ ）订正： （3） eq \f(1,7) + eq \f(3,4) = eq \f(4,28) + eq \f(3,28) = eq \f(7,28) = eq \f(1,4) （ ）订正：