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现代教育技术 教育学院 王珣 前言 信息技术对教育产生的冲击： 教育观念的更新 教育组织形式的多样化 教师角色的转变 中小学教师学习教育技术的必要性 全面推进基础教育课程改革的需要 教育信息化的要求教育信息化是指在教育教学的各个领域中，积极开发并充分应用信息技术和信息资源，促进教育现代化，以培养满足社会需求人才的过程。 推动教师专业化发展 中小学教师教育技术能力标准 教学人员，管理人员，技术人员。 内容：意识态度、知识技能、应用与创新、社会责任。 第一章 现代教育技术概论 1.1现代教育技术概述 1.1.1教育技术的基本概念 1.1.2现代教育技术的内涵 1.1.3现代教育媒体 1.1.1教育技术的基本概念 1、 AECT（美国教育传播与技术学会）1963年定义 　“视听传播是教育理论和实践的分支，主要研究控制学习的过程的设计和使用。包括：[a]研究有目的的学习过程中的图像和抽象的讯息的独特的和相对的优势；（b）在教育环境当中，利用人员和设备将迅速构成化和系统化。这些任务包括整个教学系统化。这些任务包括整个教学系统及其组成部分的计划、制作、选择、管理的利用。它的实际目的是：高效率地利用传播中的每一种方法和媒体，以充分发挥法和媒体，以充分发挥每个学习者的潜力。” 1963年的定义，揭示出下几个涵义： 　（1）这种定义把教育技术“邻近的属”确定为“教育理论和