生物人教版七年级上册绿色植物的生活需要水.docVIP

《绿色植物的生活需要水》教学设计 冷水江市明礼实验中学 曾李 “绿色植物的生活需要水”是人教版七年级上册第三单元第三章《绿色植物与生物圈的水循环》第一节的教学内容，本节内容较少，而且较简单，针对这一点，可以通过图片、探究实验、了解家乡水资源、解读实验数据这一系列活动来体现探究性学习的新课程理念。 一．教学目标： 1、基础知识：说出植物的生活离不开水的原因。 举例说出水对植物分布的影响。 2、能力培养：培养学生的科学探究能力。 培养学生解读实验数据的能力。 3、情感与价值观：爱护绿色植物。 养成节约用水的习惯。 二．教学重点和难点： 1、植物离不开水的原因。 2、水对植物分布的影响。 3、解读实验数据的技能训练。 三．教学准备： 小麦种子、试管、试管夹、酒精灯、火柴、自制课件。 四．课时安排：一课时。 五．教学过程设计： （一）、导入新课： 展示图片1：地球在太阳系中的位置，地球上有液态的水，有水是判断是否有生命的重要依据。 展示片图2：干旱使粮食颗粒无收。 得出结论：植物的生活需要水。 （二）、新授： 1.植物的生活为什么需要水 展示图片：各种水果、细嫩叶、树干的含水量。 设计实验验证干燥的小麦种子是否含有水，教师先演示实验，学生观看实验效果，再请两位学生上讲台演示实验。 2.水影响植物的分布： 展示图片1：沙漠上的不毛之地 展示图片2：沙漠上的植物 展示图片3：锡林郭勒的草原 展示图片4：长白山的森林 学生讨论：1、为什么沙漠上有大面积的不毛之地？ 2、沙漠中什么样的地方会有较多的植物生长？ 3、锡林郭勒和长白山气温相近，为什么植被类型却不同？ 展示图片5：敦煌月牙泉 介绍敦煌月牙泉沙水共存奇观，激发学生学习兴趣。 展示图片6：土壤与植物分布的关系 展示图片7：年均温度与植物分布的关系 说明：水不是影响植物分布的唯一因素 展示图片8：解读小麦对水的需要量的实验数据 独立计算和画出直方图，全班交流。做书上分析题。 1、小麦的需水量与发育时期的关系是怎样的？ 2、哪个时期平均每天需水量最大？ 得出结论：同一植物不同发育期所需水量不同。 （三）、巩固练习： 展示图片上的练习题，通过练习让学生巩固所学知识，拓展知识。 （四）、课后作业： 如何节约用水 附板书设计： 第一节 绿色植物的生活需要水 一、植物的生活需要水 1、水是植物体的重要组成成分 2、保持植物的姿态 3、溶解和运输物质 二、水影响植物的分布： 1、水在生物圈中的分布是不均匀的 2、水影响植物的分布，但不是影响植物分布的唯一因素