数学人教版五年级下册第四单元整理与复习.docxVIP

学习目标 1.理解分数的意义，掌握分数单位的概念。理解单位“1”的含义。 2.理解和掌握分数与除法的关系，会利用分数与除法的关系解决有关的实际问题。 3.理解真分数、假分数、带分数的意义，能正确将假分数化成带分数或整数。 4.理解和掌握分数的基本性质，并能用以解决简单的实际问题。 5.能运用公因数和最大公因数的知识，能熟练地进行约分，并能解决相关的实际问题。 6.掌握公倍数和最小公倍数的意义，能找出两个数的公倍数和最小公倍数。 7.理解通分的意义，掌握通分的方法，并能运用通分比较异分母分数的大小。 8.理解并掌握分数和小数互化的方法，能用以解决实际问题。 学习重点 1.理解单位“1”的含义。 2.分数的意义和分数的基本性质。 3.理解并掌握约分、公因数、最大公因数、通分、公倍数、最小公倍数的意义，并能解决实际问题。 4.掌握分数和小数互化的方法。 学前准备 教具准备：PPT课件 教学环节 导案 达标检测 知识点1：单位“1”和分数的含义 教材第47页练习十一第1题。 把下面每个图形都看作单位1，用分数表示各图中涂色部分的大小。 分析：把每个图形看作单位“1”，分别把每个图形平均分成几份，涂色部分占几份，就是几分之几。 1.按要求写分数。。 知识点2：分数单位的意义 教材第48页练习十一第7题。 读出下面的分数，并写出每一个分数的分数单位及有几个这样的分数单位。 分数单位的个数： （ ）个 （ ）个 （ ）个 分析：把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。一个分数分子是几，它就有几个这样的分数单位。 2.读出下面的各分数，并写出每一个分数的分数单位。 读作：____________ 分数单位：____________ 读作：____________ 分数单位：____________ 读作：____________ 分数单位：____________ 答案：七分之五 百分之十七 二十五分之四 知识点3：分数与除法的关系 教材第51页练习十二第3题。 用分数表示下面各式的商。 24÷25＝ 16÷49＝ 分析：用分数表示商，即a÷b＝。 3.我会填 。 答案：24÷25＝ 16÷49＝ 知识点4：求一个数是另一个数的几分之几的问题的解题方法 教材第51页练习十二第5题。 81个月球的质量和地球的质量一样重。月球的质量是地球质量的几分之几？ 分析：一个数÷另一个数＝。 4.李师傅生产一批零件，经检验有94个合格，6个不合格。不合格的占零件总数的几分之几？ 解：94＋6＝100（个） 6÷100＝＝ 答：不合格的占零件总数的。 答案：1÷81＝ 答：月球的质量是地球质量的。 知识点5：真分数和假分数的意义 教材第55页练习十三第3题。 （1）3个人平均分，每人分（ ）杯，也就是（ ）杯。 （2）2个人平均分，每人分（ ）杯。 分析：分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于1。分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数。 5.用分数表示图中阴影部分。 这两个分数的分子比分母（ ），是（ ）分数，分数值比1（ ）。 答案： 小 真 小 答案：（1） 1（2） 知识点6：把假分数化成整数或带分数的方法 教材第56页练习十三第9题。 在里填上“＞”“＜”或“＝”。 分析：先把题目中的假分数化成整数或带分数，再比较大小。 6.把下面的假分数化成整数或带分数。 知识点7：分数的基本性质 教材第59页练习十四第9题。 在下面的括号里填上适当的数。 分析：利用分数的基本性质可以把分母不同的分数化成分母相同的分数，还可以把一个分数化成指定分母的分数。 7.同学们积极参加体育锻炼。五年级有的同学参加了跳绳，的同学参加了跑步，的同学参加了踢毽子，还有的同学参加了打乒乓球。参加哪些运动的同学一样多？ 解：＝＝ 答：参加跳绳、跑步和踢毽子的同学一样多。 知识点8：公因数和最大公因数的意义和方法 教材第63页练习十五第3题。 1.8和16的公因数有_______，最大公因数是______。 2.8、16和20的公因数有_________，最大公因数是_______。 分析：可以先分别找出每个数的因数，然后找出公有的因数，再找出其中最大的一个因数是最大公因数。 8.写出下面各分数的分子和分母的最大公因数。 答案：7 1 3 6 答案：1.1，2，4，88 2.1，2，44 知识点9：用求公因数的方法解决问题 教材第63页练习十五第5题。 有一张长方形纸，长70cm，宽50cm。如果要剪成若干同样大小的正方形而没有剩余，剪出的正方形的边长最大是几厘米？ 分析：先求出长和宽的最大公因数，这个最大公因数即是正方形的边长。 9.五（1）班男生有36人，女生有24人。男、女生分别