数学人教版五年级下册《求不规则物体的体积》教学设计.docxVIP

《求不规则物体的体积》教学设计 ? 教学内容:?人教版小学数学第十册教材第39页例6?及相关练习。 教学目标?：在理解的基础上进一步掌握长方体和正方体的体积算法. 能根据实际情况，灵活地运用不同的方法求出不规则物体的体积.?体验合作探究的乐趣,?培养学生不怕困难,?勤于思考的学习态度.? 教学重、难点：利用“排水法”探究不规则物体的体积方法。? 教学准备：??橡皮泥、石块、乒乓球，?一小桶水，量筒等。? 教学过程： ?一，复习引入? 1,老师：什么是物体的体积？ ?（物体所占空间的大小叫作物体的体积。） 2，计算长方体和正方体的体积公式？? （V长=adh 或者V=sh V正=?）? ? 复习的意图：通过问答唤醒学生已有知识，知道长方体和正方体的计算方法 为后续教学作铺垫。? 3，引入;对规则物体如长方体或正方体，我们有办法求出它们的体积。但对这些不规则物体如橡皮泥,?苹果?,梨等能求出它们的体积吗?今天我们就来尝试一下吧。? ? 板书：求不规则物体的体积? 二，探究新知：教学例6、?? 1、求软不规则物体的体积? 老师：有什么办法求出橡皮泥的体积吗？?? 学生：同桌讨论交流（将橡皮泥摔成长方体；将橡皮泥丢进水里使水上 升；……..）? ?老师：在这些方法中，哪一种方法最简单？? ? 学生：可以将橡皮泥捏成长方体或正方体，再通过测量长，宽，高就可 以求它的体积。 操作；学生同桌合作探究橡皮泥的体积。??可捏成长方体，量出长，宽，高，就能算出它的体积。 可捏成正方体量出棱长，就能?算出它的体积。 小结：对于软不规则物体，我们可以通过捏成规则的物体，如长方体（或正方 体，但难度要大）可求出它的体积。（变形法）。? 那么对于硬的不易变形的不规则物体，有什么办法来求出它的体积呢？? 2，求硬不规则物体的体积? 出示一块石头，问：你有什么办法求出它的体积吗？教师提示“乌鸦喝水”一课? 学生相互交流，汇报：? 老师演示，将一块石头放进盛水的量杯里，注意使石头完全沉没于水中，水会上升。? 然后引导学生计算出不规则物体的体积=上升部分水的体积。?水和梨子的总体积—水的体积=梨子的体积? 小结：像上面这种方法叫做“排水法”。? 3、归纳求不规则物体的体积的方法?学生同桌互议，指名回答。? ? 巩固练习，练习九第7题，第13题。 四、全课总结：? 这节课你学到了什么？求不规则物体的体积的方法，还能想出其他的办法来吗？课后大家尝试尝试吧。? 作业：练习九第41页第8、9题 板书设计： 求不规则物体的体积 梨的体积=450-200=250（mL） =250（） V物 = V(水+物)-V水