试析提高马克思关于商品价值量变动规律教学效果之途径.docxVIP

试析提高马克思关于商品价值量变动规律 教学效果之途径 摘要：在高校马原理课教学中，关于商品价值量变动规律 理论既是重点又是难点，学生常常把握不准。如何进一步提 高教学效果呢？这就是：理论上澄清争论，准确把握内涵； 深入分析大学生在学习相关知识中存在的问题和原因；采取 有针对性的有效的教学方法和措施，如在教学中要构建马克 思关于商品价值量变动规律理论的完整知识体系，更多运用 生动、具体的实例来帮助学生掌握，还可通过社会实践教学, 加深学生对商品价值量变动规律理论的直接感知。相信通过 以上途径，马原理课相关理论的教学一定会收到良好效果。 关键词：商品价值量变动规律；教学；途径；马克思 中图分类号：G64文献标志码：A文章编号：1673-291X (2012) 33-0281-05 在中国高校两课中，马原理课是基础，具有十分突出的 地位。而在马原理教学中，关于商品价值量变动规律的理论 又显得非常重要，它既是重点，也是难点，但大学生又往往 很难掌握这一知识，容易出错。因此，怎样才能把关于商品 价值量变动规律理论正确地传授给学生，提高原理课教学效 果呢？笔者作为高校两课教师，为此在理论上和教学实践中 进行了一些探索，收到了较好效果。 一、澄清学术论争，准确掌握马克思关于商品价值量变 动规律理论之内涵 一百多年前，马克思提出关于商品价值量变动规律的重 要理论。然而，在今天这一理论却日益让人不