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选择体育教学内容之我见 　　教师在体育教学中对教学内容的选择要适宜，既要符合教学目标要求与学生实际，又要设计新颖、形式多样，做到所选内容能够引起学生的学习兴趣，尊重学生的建议和要求，使学生有选择学习内容的空间，同时又要做到所选的教学内容具有可操作性。下面，我对新课改下怎样选择体育教学内容提出自己的几点看法：　　一、重视教学内容的基础性　　新课标提倡淡化技术教学，注重学习过程，注重学生学习兴趣，但学生不掌握最基本运动技能，如果不具备基本的跑、跳、投掷的能力和身体素质，那么学生在学习中就会感到吃力，对体育课便会失去信心、失去兴趣，日后就难以在体育学习、锻炼中挑战新的运动项目并养成终身体育的习惯，无论什么类型的运动都要以一定的基本运动能力和身体素质作为保障。比如田径是体育之“本”，离开“本”何谈体育？所以，教学内容虽千变万化，但始终要重视体育运动的基础性。　　二、教学内容的选择要面向全体学生，以学生的发展为中心，关注个体差异　　体育教学要面向全体学生，这反映了学生主体的呼唤和需求，在选择教学内容前，要深入到学生中去考察和分析，了解学生体育的兴趣、爱好、态度、个性心理特征、实践能力，要充分考虑到学生潜在的身体条件、心理个性、兴趣爱好和运动技能等方面的个性差异，遵循学生身心健康发展规律选择搭配教材，在教学方式上采取因人而异、区别对待，尽量让学生通过自身努力都能达成学习目标，使每个学