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裕丰小学XX年教学工作计划 裕丰小学XX年教学工作计划 一、 指导思想 以国家、省、市中长期教育改革和发展纲要为指导， 深入贯彻新教育精神，紧扣“率先、创新、优质、品牌” 的发展主题，坚持素质教育，促进学生的全面发展；坚持 质量强校，着力加强师资队伍建设，不断提高教师整体素 质；坚持科研兴校，抓实校本教研，提升课堂教学实效； 坚持特色立校，创新教育教学，全面提高教育教学质量。 二、 工作重点 一个中心 ——在巩固学校现有办学成果的基础上，始终坚持以 教学为中心，狠抓教师的教学常规管理和课堂教学管理， 加强教学研究和课题实验，在求真务实抓质量上做文章。 两个提高 ——立足“实际、实在、实效”的工作作风，进一步 提高学校教学管理水平，通过管理求实效，通过管理出成 绩。 ——加强教师的业务学习，进一步提高教师的教育教 学水平，打造一支更加高效、进取、创新的师资队伍。 三个加强 加强教学常规精、细、实，确保课程实施科学高 效。 ——加强校本教研实、效、新，确保教学质量不断提 升 ——加强新教育实验，确保学校新教育工作在同类学 校中保持领先位置。 三、主要工作及措施 （一） 措施保障，深入实施新教育 坚定不移的深入推进“新教育”，将新教育实验作为学 校头等大事去做，成立新教育研究室，建立新教育研究工 作制度，确立新教育发展规划，申报新教育研究课题，组 织全员参与实验，今年在已实施的缔造完美教室和新教育 儿童课程“晨诵、午读、暮省”上再做深入研究，使其运 行更科学，更具特色。在此基础上开始在教师专业发展， 构筑理想课堂上出思路，做文章。将新教育“六大行动”， 逐步贯穿于学校教育教学的整个过程中，逐一实现新教育 “四个改变”：改变学生的生存状态，改变教师的行走方式, 改变学校的发展模式，改变教育的科研范式。 （二） 、以师为本，抓实学习研训 1、加强教师职业修养，让教师树立终身学习意识。 继续强化教师的职业道德，深入学习贯彻《中小学教 师职业道德规范》，倡导“学为人师、行为世范”的高尚 精神，学习优秀教师事迹，弘扬新时期人民教师的高尚师 德，不断提高教师师德素养。学校于9月份开展“师德建 设教育月”活动，组织师德演讲比赛，引导和激励广大教 职工敬业爱岗、无私奉献。要求每学期每个教师至少读一 部教育名著；至少订阅一本教育教学刊物；老教师要达到 8000字左右的学习笔记；40岁以下教师的学习笔记要在万 字以上，每人至少写一篇不少于3000字的读书感悟；学校 每年4月份和11月份两次组织教师阅读成果展示汇报会， 结果按一定比例纳入教师工作考核。 2、 强化“名师工程”，落实教师培养目标 强化学科带头人、教学能手争创意识。对教师业务素 质进行动态管理，分层设立目标，循序推进。对刚走上工 作岗位的教师和刚调专业教师首先进行基础性培训，采取 定期进行教材教法学习、师徒结对帮教、拉网式听课指导、 比赛展示历练等方法，促使他们尽快提高；对已熟悉业务 工作的教师进行提高性培训，主要结合平时的校本教研， 让他们作为主体领衔展示交流，增强驾驭课堂和开发教材 的能力；对业务素质好、可塑性大的教师进行拨尖性培 训，重点培养，推荐参加省、市骨干教师培训，优先安排 参加高层次教育研讨活动，历练成名师。 3、 改进校本教研，以校本研究提高教学质量 继续完善以校长把关，教导处具体抓，教研组协调实 施的教研管理体系。坚持围绕“聚焦教学、关注细节、追 求实效”的教研思想，在教研内容上，以本为本，本着教 研来源于教学，服务于教学的原则，以小型、多样的小问 题、小困惑、小课题为切入点，在研究形式上，继续以 “发现问题，寻找症结一一研究问题，实践反思一一解决 问题，生成提高”的教研模式，进行“问题式”的研究实 践。充分发挥骨干教师的示范辐射作用，定期开展“每月 一研”活动，结合课堂教学月、“同研一堂课”、“城乡联谊 教研”等活动，搭建相互学习、相互切磋、相互交流的平 台，努力提高教师在课堂教学中发现问题、研究问题、解 决问题的能力，培养教师在践行中自主研究，无论课程资 源开发还是教学方式方法都有一个新的突破，力争教育教 学质量再跃上新台阶。 4、 加强网络教研，实现优势资源共享 继续利用好青年教师的博客教研圈，进行研究性学 习。将常规教研与网络教研结合起来，以网络为平台，实 现常规教研网络化，网络教研常规化，网络资源管理制度 化。让教师在校内交流和学习的基础上，走近名家，与教 育教学大师对话，研究解决教育教学的实际问题，提高教 研工作的针对性和实效性。通过互动交流平台，汇集优秀 教育资源，实现对教师专业发展的有效引领和资源支持， 促进教师在网络环境中提高教学教研能力。 5、 以课题研究促进教学改革 继续做好课题研究工作。坚持以课题带动教研，以 教研指导教学”的路子，融科研与教研一体