八年级生物空中飞行的动物 2.pptVIP

第三节： 空中飞行的动物 ----昆虫 学习目标 1.阐明节肢动物的特征。 2. 两栖动物的主要特征； 3.能举出能跨越不同环境的动物。 请看录像回答以下问题： 1、蝗虫的身体分为_______ 、 _______ 、 _______ 三部分，有 _______对足，一般有_______对翅，它们在蝗虫的 _______ 部。 2、请判断 蝗虫 、蜘蛛、蜈蚣、蝎子和蚂蚁都是昆虫（ ） 头、胸、腹；三；两；胸 × 3、蜘蛛、蜈蚣、蝎子等与昆虫相同点在于三个方面，分别是 _______ 、 _______ 、 _______ ，因此统称为 _______ 动物。 身体由很多体节构成；体表有外骨骼；足各触角分节；节肢 小结： 节肢动物的特征是： 身体由很多体节构成；体表有外骨骼；足和触角分节。 “身体分为头胸腹，两对翅膀三对足， 头上两根感觉须，里头是肉外是骨” 描写的是昆虫的特征还是节肢动物的 特征？ 昆虫的特征。 讨论：请举例说明翅对昆虫的生活和分布有什么意义： 蜜蜂通过翅的运动可以寻到蜜源 （食物）并运回蜂巢； 翅对昆虫的觅食、 避敌、寻偶繁殖、 寻找栖息地有重要作用。并扩大生存 的空间。 讨论 1、昆虫的翅与鸟翼的 结构是不同的，但就适 于飞行来看有哪些共同点？ 在飞行方面的（形状）共同点： 都有用于飞行的扇面形结构； 相对于自身身体的大小来说： 都具有轻、薄、表面积大的特点， 有利于扇动空气产生飞行的动力。 观察与思考： 请同学们观察下列图片，分别指出哪种是蜻蜓、蝗虫、蝴蝶、金龟子、蝇五种昆虫的翅。 1 2 3 4 5 蝗虫的翅 蜻蜓的翅 金龟子的翅 蝴蝶的翅 蝇的翅 知识拓展 1、昆虫的足 2、蝗虫的身体分头、胸、腹三个部分，每个 部分的作用 讨论以下昆虫的足的作用： 蝗虫 ————— 　屎壳郎————— 蜜蜂 ————— 蝼蛄 ————— 螳螂 ————— 跳跃足 搬运足 携粉足 开掘足 捕捉足 认识昆虫的身体结构 头部 胸部 腹部 胸部有： 二对翅和三足。 体表有坚韧的外骨骼。 感觉、取食 运动 呼吸、生殖 外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳。 作用： 1、保护和支持内部柔软器官。 2、防止体内水分蒸发。 探究： 请你设计一个实验来验证一下蝗虫的呼吸器官不在头部的。 实验操作： ； / 海南楼盘 海南买房 djm837ach 我最后一个接过碗，还没有找到合适的位置坐下，对面便传来了吆喝声，“这是谁的筐？占了老子的摊位！抓紧给老子抬了，要不然，老子就给他蹬翻！” 我慌乱地把碗放在小桌上，急忙走了过去。 我还没开口，他就嚷起来，“谁叫你在这儿的？赶紧搬走！别妨碍老子摆摊。”这人看上去年纪与我差不多，却摆出一副黑帮老大的架式，他的话让我听了很不顺耳。 “这明明是我的摊位，你凭什么让我搬走？!”我一气之下，不软不硬地回敬了他一句。 他看我根本不吃那一套，更加变本加厉起来，用脚踩着我的筐沿儿，用手指着我大吼道：“他娘的，你说这摊位是你的，当着大家的面，你把它叫答应……不然，你信不信老子给你蹬了？” 真是烧香碰着鬼了，还有这样不讲理的人！ 我的火一下子上来了，“把你的狗腿给我拿掉！不然，老子对你可就不客气了！” 他更加来劲儿了，故意用脚蹬着筐来回晃动。 那时我正是年轻，血气方刚，还经得起他的有意挑衅？狠狠地一脚踢去，把他踢倒在地。 他爬了起来，挽了挽袖子要跟我动手。 这时，小商贩们都围了上来把我俩隔开。我不知饭摊的掌柜跟他说了些什么，他便挽下袖子无精打采地走了。 我掏出两块钱给了饭摊的掌柜，饭也没吃便忙活着摆起摊来。 不一会儿，跟我打架的人和一个高个子的中年人又来到我面前。 好啊，刚才吃了亏，又找帮凶来了，我才不怕呢！我心里这么想着。 “老兄，刚才赵四做得不对，我李五给你赔礼来了。”高个子笑嘻嘻地对我说。 “老弟，我们初次见面不认识，听饭摊的王掌柜说你是肖艳的丈夫，儿子生病住了院，我们应该帮帮你才是，刚才的事你就不要放在心上。你看，你自己守着这四筐蘑菇，要不我们哥俩帮你卖两筐？”原来他也会说人话，刚才怎么脏话连篇？ “不打不相识嘛，依我看，干脆你说个价钱，我俩每人一筐，这样行不行？”李五做起了我的思想工作。 我的心被他们说软了，于是说好八毛钱一斤，每人给了一筐。他俩高兴地抬到自己的摊位上卖了起来。 下集了，我挂念着儿子的病情，推着小车直接去了已院。