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践行高效课堂工作体会与身后的幸福（演讲稿）合集 践行高效课堂工作体会 践行髙效课堂工作体会 高效课堂是对传统意义上课堂的提升和延展，这不仅体现在教学效果上，还体现 在整个教学过程中；收获的不仅是知识与能力、过程与方法，还有情感、态度与价值 观；而收获者不仅是作为受教者的学生，还有作为施教者的老师。作为教导主任，在 高效课堂的创建过程中，理应先尝试、先践行！否则，凭什么对其他老师品头论足 呢？在这里，把一年来在高效课堂创建中的经历与感受，与大家一同分享。 首先，以小组竞争的形式，调动学生学习的积极性。我所教的班级有三十名学 生，我将其分成五列，每列六人，一列自然为一个学习小组，并且分别命名为：雏鹰 队、乳虎队、朝阳队、飞龙队，烈火队，并且指派学习基础好，有责任心、有组织能 力的学生为正副小组长，对本队进行组织管理。在记忆一些基础知识，如背诵乘法口 诀时，让五个小组课前认真准备，然后在课上以小组为单位进行背诵比赛，背诵正 确、流利的小组，命名为优胜小组，组长命名为“优秀小组长”，组员命名为“明星 组员”，并颁发小奖状。这就抓住了低年级学生的“好胜”心理，激发了其学习的兴 趣，学习背诵效果就不用说了。他们在这一过程中收获的不仅是知识，还有快乐！ 其次，以小组内合作的形式，提高每个组的整体实力。众所周知，老师在授课 时，不可能让每一个学生都学会，怎么办呢？我的做法是，先督导检查小组长，然