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摆事实,讲道理
——致家长和老师
接到这本书的写作任务时,我已经离开中学讲台将近一年,而 《素质教
育文库》编委会之所以要我写这本书,却又是看上了我有在中学任教的经历,
有曾经在课堂上足足给学生讲了四年 “大道理”的“资本”。
据我所知,在这套丛书中,并非每一本都有给学生讲 “大道理”的要求,
有的纯粹是为了给学生介绍一些最新的知识,以开阔他们的视野,活跃他们
的思维。但主编同志明确告诉我, 《责任》这本书,主要目的就是要给学生
讲述做人要有责任感这个 “大道理”,要引起他们的兴趣,要把他们说服。
如果他们看了这本书后,不但责任感没有增强,反而得出了 “责任感可有可
无”的结论,那么这将是一本空前失败的书。
这项任务无疑是真正的 “光荣而又艰巨”的。谁都知道,在今天这样的
社会氛围之下,最难办好的事情就是给人讲道理。这是一个权威被逐渐消解、
价值观日趋多样化的时代,人人都有自己的生活态度和生存方式, “谁也不
比谁傻多少”,凭什么人家非得听你的?在学校当班主任时,我曾不止一次
地听见有学生说:在这个世界上,我只崇拜我自己!语气斩钉截铁,完全是
一副拒人于千里之外的架式。我还注意到,当学生被老师叫到办公室去
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