数学人教版五年级下册分数加减混合运算（一）.docxVIP

异分母分数加、减法 教学内容 教材第93~94页的例1及第95页练习二十四的第1~4题。 课时 1课时 课型 新授课 教学 目标 知识技能目标：1、让学生经历异分母分数加、减法的计算方法的探究过程，认识将新知识转换成旧知识是获得知识的重要途径。 2、掌握异分母分数加、减法的一般计算方法和验算方法，会正确地进行计算和验算。 智力能力目标：提高学生的概括、归纳能力。 情感态度目标：通过学习回收有用垃圾的计算，唤起学生的环保意识。 重点 难点 教学重点：掌握异分母分数加、减法的一般计算方法。 教学难点：掌握异分母分数加、减法的一般计算方法。 教具 学具 多媒体课件等 教 学 过 程 创设情境，导入新课。 课件出示教材第93页例1的情境图。 同学们，知道什么是生活垃圾吗 ？为了保护环境，我们要将生活垃圾进行分类，你知道怎么分类吗？ 这节课我们就来利用生活垃圾的分类探究异分母分数加、减法的计算方法。 二、引导发现，探究新知 1、自主探究，提出问题。 1）看看从上面的图中你能获取什么数学信息？ 2）根据刚刚从情境图中获取的数学信息，你能提出数学问题吗？ 引导学生根据获取的数学信息提出问题：（1）纸张和废金属等是垃圾回收的主要对象，它们在生活垃圾中共占几分之几？ 你会解答吗？怎么列式？为什么？你是怎么想的？ 310 + 1 2、合作交流，讨论问题。 1）你是怎样计算 310 + 14 （1）独立思考，小组交流。 （2）全班反馈交流。 （3）师演示计算过程： 310 + 14 =620 + 520 提醒：通分时尽量找两个异分母的最小公倍数作公分母比较简便。 2）教学例1的（2）。 根据数学信息你还能提出什么数学问题？引导学生提出：（2）危险垃圾多还是食品残渣多？它们的差占生活垃圾总量的几分之几？ （1）学生独立解答，同桌交流，指名板演。 （2）全班交流、订正。 师演示计算过程：-=-= 3、看书质疑，解决问题。 观察例1的（1）（2）两个算式，你能发现有什么共同点吗？异分母分数加、减法怎样计算呢？ 1）小组合作交流，全班反馈交流。 2）引导学生总结概括。 异分母分数加、减法，先通分，然后按照同分母分数加、减法进行计算。 三、拓展运用，巩固练习 1.基本题 填一填 （1）异分母分数相加、减法，先（），然后按照（）分数加、减法进行计算。 （2）58 + 524 （3）4 =（ ）24+ （ =（ ） =（ 2.综合题。 1）先计算，然后任选两题进行验算。 12 +38= 512 112 +38= 910 124 +38= 57 2）妈妈用黄豆面和玉米面做饼子。玉米面用了 45 kg，黄豆面用了 34 3.思考题。 选择下面合适的分数填一填，使所填的几个分数的和是1。（每个算式分别由不同的分数组成） 12 ， 13 ，14， （1）（ ） + （ (2) （ ） + （ 四、课堂总结 通过这节课的学习活动，你学会了什么？ 五、布置作业 1、复习教材第93-94页的内容。 2、数学书第95页练习二十四1-4题。 板书 设计 异分母分数加、减法 例1：（1） 310 + 14 =620 + 520 （2） -=-= 异分母分数加、减法的计算法则： 异分母分数相加、减，先通分，然后按照同分母分数加、减法进行计算。 教学 反思 （后记）  分数加减混合运算（一） 教学内容 教材第97~98页的例1及第100页练习二十五的第1~4题。 课时 1课时 课型 新授课 教学 目标 知识技能目标：通过教学，使学生掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法，以及带有小括号的分数加减混合运算的顺序及算法。 智力能力目标：培养学生迁移、类推和归纳、概括的能力。 情感态度目标：使学生养成用简明、灵活的方法解决问题的习惯。 重点 难点 教学重点：掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法。 教学难点：掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法。 教具 学具 多媒体课件等 教 学 过 程 创设情境，导入新课。 同学们，你们喜欢旅游吗？今天，老师带同学们一起去国家级景区云梦森林公园去参观。 老师了解到了有关云梦森林公园的一些资料，请看： 云梦森林公园地貌情况对比 地貌类型 占公园面积的几分之几 乔木林 1/2 灌木林 3/10 草地 1/5 从表中你能获得哪些数学信息？ 二、引导发现，探究新知 1、自主探究