粤科版三年级科学 【清清水】.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * 1961年4月12日，苏联宇航员尤里.加加林乘坐载人飞船，登上太空绕地球飞行，开创了人类载人航天的新纪元。当加加林望向人类的家园——地球时，不由得惊叹：“啊，多美啊，地球是蓝色的！” 1.地球是蓝色的，为什么是蓝色的？“蓝色”指的是什么？换成绿色可以吗？ 2.地球上没有水，看上去还是蓝色的吗？试想想，如果地球上没有水会怎么样？ 3.大家每天都需要水，都见到水，水是什么样子的呢？它有什么性质和特点？ 4.如果没有水，还有这个生机勃勃的世界吗？ 清清的水 课程：科学 学校：云梦县实验小学 教师：杨敏 活动1：哪杯是纯水？ 在三个同样大小的烧杯里分别盛有100毫升的纯水、白酒和白醋，怎样判断哪杯是纯水呢？ 观察方法：一看、二闻、三尝 不认识的物体不能随便尝试，以免中毒!! 活动1：哪杯是纯水？ 我的方法：扇闻法,把手伸到容器口，轻轻地用手扇动杯子上方的空气，把物品的气味扇到自己的鼻孔，用鼻子闻此空气。 无色无味的那杯水是纯水，白酒有很刺激的气味，白醋闻起来有酸味。 是 酸味 无色 白醋 是 辣味 无色 白酒 是 无味 无色 纯水 是否透明 气味 颜色 物质 我的结论：通过实验我们知道了纯水是无色、无味、透明的。 活动2：给水变个样 水是日常生活中常见的物体，大家有没有留意到，我们用手捧起水，水会怎么样？说明水是怎样的？ 水是流动的 水究竟是什么模样的？有没有固定的形状？请根据你的生活经验谈谈。 活动2：给水变个样 提 示：往气球里加水时，不要装过多的水，要把球口扎紧。 记一记：把每次捏成的不同形状记下来。 活动2：给水变个样 我的发现：水可以捏成任意一种形状，它随气球的样子变化而变化。 把水倒入不同形状的容器中观察水的形状 水没有固定的形状，水倒进什么样的容器就会随着容器的改变而变化。 为什么水可以变出不同的形状？ 像水那样，可以流动，没有固定形状的物质叫液体。 纯水是无颜色、无气味、无味道、透明的液体。 举例说一说，生活中常见的液体。 思考: 沙子是不是液体? 不是，不会流动 巧克力是不是液体？ 不是，有固定的形状 思考: 白酒、白醋都是无色透明的，它们和纯水有什么不同？  白酒、白醋用肉眼看起来和纯水是一样的，但它们中都比纯水多了一些物质，只是这些物质已经均匀分布有水中，被水溶解了，用肉眼根本看不出来。 海水很清澈，它与纯水又有什么不同？为什么海水不能喝呢？  海水虽然看起来清澈透明，但是，海水里面却含有许多其他物质，如氯化钠、氯化镁、硫酸镁、硫酸钙、氯化钾等物质，这些物质直接进入人的身体内将对人产生不利的作用，所以，不能饮用海水。 水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可代替的特殊资源。我们要好好珍惜，想办法节约用水，尽可能一水多用，保护利用好水的资源，使我们生活的环境更加美丽，让我们生活得更美好！ 小结: 活动三：往水里加点东西 仔细观察实验，看哪些能溶解？ 我们观察的现象: 糖、盐、墨水放到水里不见了，它们溶解了 食用油、小石子不能溶解 结论：有些物质能溶解，有些不能溶解 是 否 否 否 否 是否沉在水底下 是 否 是 是 是 是否透明 否 否 是 否 否 是否浮在水面上 能 否 否 否 否 能否看见颗粒 小石子 墨水 食用油 糖 食盐 什么是溶解？ 如果一种物质像糖和盐一样，可以均匀地分散在水中，就说它溶解。 固体物质可以，如糖，盐 液体可以，如酒精 气体也可以，如二氧化碳。生活中常见的可乐，啤酒，雪碧等 生活中有很多物质可以溶解在水中，举例说明。 拓展：茶叶会溶解吗? 水变黄了可茶叶还在并没有消失，茶叶溶解了吗？ 结论：水变黄，说明一部分物质溶解在水中；茶叶还在说明一些物质不溶解。 生活中有没有类似的物质? 活动四:怎样加快溶解？ 方案一：搅拌 方案二：加热 方案三：弄碎 快 慢 快 慢 溶解的速度 不搅拌 搅拌 溶解的过程 快 慢 快 慢 溶解的速度 热水 冷水 溶解的过程 快 慢 快 慢 溶解的速度 未研碎的糖 研碎的糖 溶解的过程 用两杯等量等温的水，同时放入两颗大小一样的方糖。一杯静置，一杯搅拌。比较哪颗方糖溶解得快。 两杯放等量的水和等量、等大小的糖，用同样的速度搅拌，用不同温度的水。 两杯放等量等温的水，放等量的糖，用同样的速度搅拌，其中一杯里的糖是弄碎的，另一杯里的糖是整块。 结论：搅拌可以加快溶解。 结论：加热可以加快溶解。 结论：研碎可以加快溶解。 额尔古纳河 杜鹃湖 小溪 瀑布 自然界的水体是美丽的， 是地球的命脉， 是人和动物生命的源泉， 水资源是十分有限 我们要珍惜