数学人教版五年级下册分数的基本性质---林清文.docxVIP

知识与技能目标：使学生理解和掌握分数的基本性质，能应用分数的基本性质把一个分 数化成指定分母而大小不变的分数。过程与方法目标：学生通过观察、比较、发现、归纳、应用等过程，经历探究分数的基本性质的过程，初步学习归纳概括的方法。 情感态度与价值观目标：激发学生积极主动的情感状态，体验互相合作的乐趣。 学生在三年级上学期已经初步认识了分数，知道分数各个部分的名称，会读、写简单的分数，会比较分子是1的分数，以及同分母分数的大小。还学习了简单的同分母分数的加、减法。在本学期又学习了因数、倍数等概念，为学习本单元知识打下了基础。另外，本单元的知识内容概念较多，比较抽象，学生的抽象逻辑思维在很大程度上还需要直观形象思维的支撑。在数学教学中，化抽象为具体、直观，对于顺利开展教学是十分必要的 教学重点：理解、掌握分数的基本性质，能正确应用分数的基本性质。 教学难点：自主探究出分数的基本性质。能运用分数的基本性质,把一个分数化成指定分母(或分子)而大小不变的分数。 创设情境，生成问题：（出示课件）唐僧给师徒四人分饼，他说：“把这张饼平均分成四块，每人一块吧!”猪八戒说：“师傅，我吃得多，多给我一块吧！”孙悟空说：“那就平均分成8块，给他2块吧！”猪八戒非常高兴。智慧老人听了却哈哈大笑，“同学们，你说八戒多吃了吗？ 探究新知，解决问题。 二、新授 师：“下面我们来做个实验。同学们请你