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折线统计图（第1课时） 大地基乡中心完小 　李忠梅 第七单元　折线统计图 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 一、导入引出课题 1.谈话：同学们喜欢机器人吗？听说过青少年机器人大赛吗？参加过吗？ 2.下面是2006年—2012年中国青少年机器人大赛参赛队伍数量的统计情况。 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 1、根据这一统计表，你能获得哪些数学信息？ 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 2、为了能清楚地呈现每年的数据情况，我们可以用已学的条形统计图来表示。 可以看出数量的多少， 谁多谁少一目了然 0 参赛队伍/支 390 400 410 420 430 440 450 460 470 480 490 2006 2007 2008 年份 2009 2010 2011 中国青少年机器人大赛参赛队伍统计图 （2006-2012年） 500 510 520 426 394 468 454 489 499 三、探索新知 2012 519 二、导学 活动任务：讨论：“折线统计图有什么特点？”。 活动一：认识折线统计图 活动流程： 1、自主学习：仔细观察课本104—105页的两幅统计图，独 立思考问题（1）条形统计图的数量是用什么来表示？折线统计 图的数量又是用什么来表示？（2）折线有什么变化？（3)折线 统计图有什么特点？（4）预测2013年参赛队伍数可能是多少？ 2、小组讨论：在组长组织下先交流各自对问题的想法，并 总结形成小组意见。 3、展示分享：一组展示分享，其他小组补充、质疑、提问。 温馨提示：积极思考问题，认真倾听，大胆表达想法！ 活动任务：思考并回答下列问题 小结：折线统计图上的点表示每年参赛队伍的支数；两点间连线的上升和下降表示参赛队伍支数的变化；折线统计图不仅能通过点的高低看出数量的多少，还能通过线的起伏看出数量的增减变化，并从这些变化中发现数量的发展趋势。 折线统计图的优势 三、导练 活动任务：讨论：“从以下折线统计图中能获得哪些息？”。 活动二：拓展延伸，强化认知 活动流程： 1、自主学习：仔细观察小薇一次生病期间的体温记录折线 统计图，独立思考问题（1）能从图中读懂什么？（2）图中的 虚线表示什么？（3）如果你是医生，看到这份提问报告你会说 什么？ 2、小组讨论：在组长组织下先交流各自对问题的想法，并 总结形成小组意见。 3、展示分享：一组分享，其他小组补充、质疑、提问。 温馨提示：积极思考问题，认真倾听，大胆表达想法！ 活动任务：思考并回答下列问题 （1）你们能从图中读懂什么？ （2）图中的虚线表示什么？ （3）如果你是医生，看到这份提问报告你会说什么？ 人体正常体温 二、导学 活动任务：探究：“怎样画出折线统计图？”。 活动三：动手绘制折线统计图 活动流程： 1、自主学习：仔细阅读课本105页做一做部分，想象一下陈 东0 ~ 10岁的身高情况画成折线统计图后大概是怎样的。再思考 画折线统计图时，先画什么？再画什么？要注意什么？最后在课 本上绘制。 2、小组讨论：在组长组织下先交流折线统计图的画法，订 正并总结形成小组意见。 3、展示分享：一组展示分享，其他小组补充、质疑、提问。 温馨提示：积极思考问题并动手操作，认真倾听，大胆表达想法！ 活动任务：思考并回答下列问题 小结：整理数据；画横轴、纵轴并标刻度；根据数据的多少描点写数据；连线；写统计图名称。 思考： （1）陈东哪一年长得最快？长了多少厘米？ （2）陈东的身高有什么变化？ 三、导练 1.王越家旅行期间行车情况如下图。 （1）王越家旅行共行了（ ）千米。 （2）到达目的地时共用了（ ）小时，途中休息了（ ）小时。 （3）不算休息，王越家平均每小时行（ ）千米。 360 6 1 72 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 四、布置作业 作业：第108页练习二十六，第1题、 第2题、第3题。 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http: