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小学数学《综合与实践活动设计》五年级下册
湖北省襄阳市襄州区峪山镇中心小学 李秀琴
笑笑在“六一”儿童节联欢会上承担了一项任务，用正方形的纸制作尽可能大的无盖纸盒盛放更多瓜子。
怎样用一张正方形纸制作一个无盖的长方体纸盒？
活动建议：
①想一想：无盖长方体展开后是什么形状，怎样将正方形的纸片剪成这种形状？剪去的部分应是什么形状？
②量一量，画一画，剪一剪，折一折，制作无盖纸盒。
思考：
①纸盒的高与剪去小正方形边长之间有什么关系？
为什么用同样大小的正方形纸会得到不同大小的盒子，有无更加科学的办法得到能够装最多的纸盒？
剪去的小正方形边长是多少厘米时，纸盒的容积最大？
活动建议：小组合作
①想一想：如何计算纸盒的容积？
②把结果填写在记录表中。（剪去小正方形边长取整厘米）
③观察表中记录的数据，能否找到规律。
实验记录单 研究小组
正方形纸
边长（cm）
剪去的小正方形边长（cm）
纸盒底面的边长(cm)
纸盒高
（cm）
容 积
(cm3)
我们的发现：用____厘米正方形纸做无盖纸盒，当剪去的小正方形边长是 ___ 厘米时，纸盒容积最大。
24
4
4
16
1024
实验记录单
正方形纸
边长（cm）
剪去的小正方形边长（cm）
纸盒底面的边长（cm）
纸盒高
（cm）
容积
(cm3 )
12
2
8
2
128
18
3
12
3
432
24
4
16
4
1024
①如果用边长15cm的正方形做一个无盖的纸盒，使它的容积最大，那么剪去的小正方形边长是多少？
正方形纸
边长（cm）
剪去的小正方形边长（cm）
纸盒底面的边长（cm）
纸盒高
（cm）
容积
(cm3 )
实验记录单
15
2
11
2
242
15
2.5
10
2.5
250
15
3
9
3
243
15 ÷6=2.5（cm）
答：剪去的小正方形边长是2.5cm。
②有一张大正方形纸，在它的四个角分别剪去一个小正方形，做无盖纸盒，纸盒高为5厘米，这时容积最大，那么大正方形边长应是几厘米？
5×6=30（cm）
答：大正方形边长应是30厘米.
列表是解决问题常用的一个好办法，怎样制作容积最大的纸盒其实也可以像下面这样解决：
设小正方形边长是18,减去的小正方形边长是h(纸盒的高是h)，那么纸盒的底面边长为18-2h，纸盒的容积是
V=(18-2h) ×(18-2h) × h
= ×(18-2h) × (18-2h) ×4h
由于(18-2h)+(18-2h)+4h=36，也是（18-2h)、(18-2h) 、4h三个数的和一定，是36（即两个边长），所以当18-2h=4h时（18-2h) × (18-2h) ×4h乘积最大，也就是当18=6h,即h=3时，v最大。
同学们，通过这节课的学习你学到哪些知识？掌握什么数学方法？谈谈你在活动中的表现和收获吧。
①笑笑用一张长24cm，宽12cm的长方形纸，做一个深为3cm的无盖长方体纸盒，可以怎样设计呢?容积最大是多少？
长：24-2×3=18（cm）
宽：12-2×3 =6(cm)
高：3cm
容积：18 ×6 ×3=324（cm3）
答：在长方形四个角剪去3cm的正方形，容积应是324cm3
温馨提示：用长方形或正方形制作无盖纸盒，还有其他设计方法，课后可以继续探究。
谢谢！再见
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