数学人教版五年级下册分数的意义与性质——整理与复习.pptxVIP

人教版义务教育教科书 分数的意义和性质 整理与复习 陈强丽 分数的意义 分数的分类 分数的基本性质 约分、通分 分数和小数 的互化 分数的意义 把一个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。 分数的分类 分数的意义 分数的基本性质 约分、通分 分数和小数 的互化 分数的分类 真分数 假分数 分子＜分母 真分数＜1 分子≥分母 假分数≥1 带分数：由整数和真分数组合而成 回忆：假分数与带分数之间如何互化？ 分数的基本性质 分数的意义 分数的分类 分数的基本性质 约分、通分 分数和小数 的互化 分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。 约分、通分 分数的意义 分数的分类 分数的基本性质 约分、通分 分数和小数 的互化 约分 定义：把一个分数化成和它相等，但分子分母都比较小的分数，叫做约分。 方法：分子和分母同时除以它们的最大公因数。 依据：分数的基本性质。 结果：化为最简分数。 通分 定义：把异分母分数化成和原来分数相等的同分母分数。 方法：先找出各分母的最小公倍数作公分母，再通分。 依据：分数的基本性质。 比较大小 分母相同，分子大的分数大。 分子相同，分母小的分数大。 分数和小数的互化 分数的意义 分数的分类 分数的基本性质 约分、通分 分数和小数 的互化 小数化分数：根据小数的意义直接化成 分数，再化简。 分数化成小数：分子除以分母。（除不尽时，根据“四舍五入”法按要求保留几位小数。） 说一说分子化成小数的几种特殊情况。 巩固练习 下面的说法正确吗？正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）分数的分母越大，它的分数单位就越小。 （ ） （2）分数都比整数小。 （ ） （3）假分数的分子都比分母小。 （ ） （4）如果b是a的二倍（a≠0）,那么a、b的最大公因数是a， 最小公倍数是b。 （ ） （5）分子和分母的公因数只有1的分数是最简分数。 （ ） √ × √ √ × 巩固练习 巩固练习 1、把下面的假分数化成整数或带分数，带分数 化成假分数。 2、把下面的分数化成小数（除不尽时保留两位小数）。 巩固练习 3、一袋大米重50千克，已经用去24千克，求剩下的大米重量是原有大米重量的几分之几？ 巩固练习 4、五（1）班有学生48名，五（2）班有学生54人。如果把两个班的学生分成若干个小组，要使两个班的每个小组的人数相同，每组最多有多少人？ 谢谢！