数学人教版五年级下册一个数是另一个数的几分之几.docxVIP

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2019-04-12 发布于河南
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《求一个数是另一个数的几分之几》导学案五（1）班王端凤教学目标： 1、学会学生正确找出“单位1” 2、学会学生解答“求一个数是另一个数的几分之几”的生活实际一、问题导学 1．在下面的括号里填上适当的数 24÷25=（） =（）÷（）（）÷7= 1÷3=( ) 7÷8=( ) 14÷15=( ) 二、小组合作例3：小新家养鹅7只，养鸭10只，养鸡20只，鹅的只数是鸭的几分之几？鸡的只数是鸭的几倍？ 1、求鹅的只数是鸭的几分之几，可以把（）的只数看成“单位1”，平均分成（）份，每份就是1只，1只就是整体的（），7只就是整体的（）。 2、求鹅的只数是鸭的几分之几，可以用除法计算。列式：（）÷（）=（）。 3、求“鸡的只数是鸭的多少倍”用（）计算。列式如下：（）÷（）=（） 4、我发现：求一个数是另一个数的（）或（）都可以用（）计算。三、课堂检测 1、动物园里有大象9头，金丝猴4只。金丝猴的数量是大象的几分之几？ 2．五（1）班共有17幅书法作品参加学校的书法比赛，其中4幅作品从全校255幅参赛作品中脱颖而出并获奖。（1）五（1）班获奖作品占全班参赛作品的几分之几？（2）五（1）班参赛作品占全校参赛作品的几分之几？四、拓展延伸我们五（1）班有男生18人，比女生多4人。男生占全班人数的几分之几？女生占全班人数的几分之几？女生人数是男生人数的几分之几？五、总结反馈通过这节课的学习，你学到了什么？