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质数和合数导学案
教学内容：质数和合数
教学目标：
1、? 我知道什么是质数和合数，能从一组数据中找出质数和合数。
2、? 记住50以内的质数。
重点、难点
重点：质数和合数的特征
难点：用恰当的的方法找出100以内的质数。
教学过程：
激趣导入
复习奇数和偶数有哪些，是按什么标准分的？
两个学生比赛（女生写出1、2、3、5、7、11、13、17、19的因数，男生写出6、8、9、10、12、14、15、16、18的因数），结果女生，男生不服气，再进行一次全班的比赛。
让学生发现比赛输的原因（女生写的因数个数少），然后揭示课题，板书课题：质数和合数
二、教学目标：
1、? 我知道什么是质数和合数。
2、我能从一组数据中找出质数和合数。
三、自主学习
1、写出1～20各数的因数
自然数
因数
个数
自然数
因数
个数
1
11
2
12
3
13
4
14
5
15
6
16
7
17
8
18
9
19
10
20
（2）根据上面写出的因数的个数进行分类。（填写下表）
只有一个因数
只有1和它本身两个因数
有两个因数以上
（3）观察并思考：什么叫质数？什么叫合数？
（ ） 叫做质数。
（ ） 叫做合数。
自然数中，哪个数既不是质数，也不是合数？（ ）。
四、探究交流
1、下面的数哪些是质数，哪些是合数？
17? 22? 23? 27? 29??35? 37?49? 63 87?91 97
2、找出100以内的质数，做一个质数表。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
写出100以内的质数：
汇报展示 4、小结
?五、达标测试：
1、下面说法正确吗？说说你的理由。
（1）所有的奇数都是质数。
（2）所有的偶数都是合数。
（3）在1，2，3，4，5，6……中，除了质数以外都是合数。
（4）两个质数的和一定是偶数。
2、?猜老师的电话号码
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