数学人教版五年级下册《长方体和正方体整理和复习》教学设计.docVIP

??《长方体和正方体整理和复习》教学设计 ?教学内容： 人教版五年级下册第三单元《长方体和正方体的整理与复习》 教学目标： 1、通过整理、复习，使学生进一步掌握长方体和正方体的特征，表面积、体积的概念以及相邻单位间的进率；能进一步认识长方体、正方体的表面积和体积及其计算方法，并能正确地计算。理解它们的内在联系，能灵活运用。 2、在学生对这些形体认识和理解的基础上，进一步培养空间观念；让学生在解决实际问题的过程中，感受数学在生活中的作用，体会数学的价值，进一步培养学生的合作意识和创新精神。 教学重、难点： 重点：加深理解知识，形成知识网络。 难点：发展空间观念，提高思维能力。 导入新课 老师要搬新家了，我家的金鱼提意见了，它们也要一个新家,于是我也给他们搬了一个这样的新家。看到它能让你联想到我们学习的哪单元的数学知识？（长方体和正方体）你能想到哪些数学问题呢? ??? 看来同学们很善于用数学的眼光来观察生活，今天我们就一起来复习关于长方体和正方体的知识 ??? 板书：长方体和正方体 ??? 二、回顾整理 ??? 1、集体回顾 请同学们回想一下，在这一单元中，我们都学习了关于长方体和正方体的哪些知识？ 2、分组整理 3、交流评价 师：谁愿意把你整理的知识向大家汇报一下？ （请几位学生上来展示，教师肯定他们的努力，并由学生互相评价，以寻找优点为主，指出不足为辅，保护学生的学习热情。） 3、归纳总结 形体 相同点 不同点 联系 面 棱 顶点 面的形状 面的面积 棱长 长方体 6 个面 12条棱 8个顶点 6个面都是长方形，有时有两个相对的面是正方形 相对的两个面面积相等 相对的棱长度相等 正方体是一种特殊的长方体 正方体 6 个面 12条棱 8个顶点 6个面都是完全相同的正方形 6个面的面积都相等 12条棱的长度都相等 3、讨论交流 表面积和体积不同情况的求法。（请学生上台汇报） ???三、巩固应用 在大家的共同努力下，我们已经将本单元的内容做了系统的整理，整个过程中，同学们充分发挥了小组合作的作用，每组的表现都很出色。所谓“学以至用”，敢不敢接受老师的挑战，试试自己能否灵活的运用所学的知识？ 数学诊断 (1)一个木箱的体积就是它的容积。（ ） （2）长方体是特殊的正方体。（ ） （3）棱长6分米的正方体，它的表面积和体积相等。（ ） （4）用4个棱长1厘米的小正方体可以拼成一个大正方体。（ ） （5）体积单位间的进率都是1000（ ） （6）把一个正方体的橡皮泥捏成一个长方体后虽然它的形状变了，但是它所占的空间大小不变。（ ） （7）正方体的棱长扩大2倍，它的体积就扩大6倍。（ ） 快速切换 3.05立方米=（ ）立方分米 60毫升=（ ）升 450立方厘米=（ ）立方分米 0.8升=（ ）立方厘米 760平方分米=（ ）平方米 5.6平方分米=（ ）平方厘米 思维快车 （1）计量一个长方体的棱长用（ ）单位，计量它的表面积用（ ）单位，计量它的体积用（ ）单位。 （2）一个正方体的棱长是6厘米，它的表面积是（ ），体积是（ ）。 （3）一辆汽车油箱的容积大约是72（ ）。 （4）数学书的体积大约是320（ ） （5）教室的占地面积大约是50（ ） （6）一个长方体盒子，长3厘米，宽2厘米，高1厘米，它的棱长总和是（ ），表面积是（ ），里面可以装（ ）块棱长是1厘米的小正方体。 小小设计师 你能根据题目中的数据，解决生活的问题吗？ （1）做这个鱼缸要用多少分米的角钢？ （2）做这个鱼缸要用多少平方分米的铁皮？ （3）做这个鱼缸要用多少平方分米的玻璃？ （4）这个鱼缸占多少间？ （5）这个鱼缸装了多少升水？ 四、总结全课 ???1、师：复习完这个知识后你有什么收获？（学生自由发言） ...... 师：这几位同学的想法很值得我们借鉴，我们不但要理解知识，还要学会整理知识，我们不但要解决问题，而且要掌握解决问题的方法，我们不但要学习，更重要的是我们要学会学习。今天老师送你们一份大礼，出示 “学而时习之，温故而知新”，希望在今后的学习中，大家真正成为一个爱学习，会学习的人。 2、评选优秀小组（自评、互评），颁发礼品卡