形成性评量全班TKU95B－『比与正反比』.DOCVIP

形成性評量試題 TKU95B05 柯政甫 【機率】（全班） TKU95B09 鄧艾迪 PAGE PAGE 15 形成性評量（全班TKU95B）－『比與正反比』 班級座號 姓名 頁數 TKU95B01 HYPERLINK \l top01 許瑀婕 p.2 TKU95B02 HYPERLINK \l top02 劉宜樺 p.3 TKU95B03 HYPERLINK \l top03 蘇于珊 p.4 TKU95B04 HYPERLINK \l top04 陳　陵 p.5 TKU95B05 HYPERLINK \l top05 柯政甫 p.6 TKU95B06 HYPERLINK \l top06 賴佳伶 p.7 TKU95B07 HYPERLINK \l top07 洪麗雯 p.8 TKU95B08 HYPERLINK \l top08 張毓芬 p.9 TKU95B09 HYPERLINK \l top09 鄧艾迪 p.10 TKU95B10 HYPERLINK \l top10 施佩儀 p.11 TKU95B11 HYPERLINK \l top11 劉佩旻 p.12 TKU95B12 HYPERLINK \l top12李偉誠 p.13 TKU95B13 HYPERLINK \l top13 廖珮妤 p.14 TKU95B14 HYPERLINK \l top14 曾德嘉 p.15 TKU95B15 HYPERLINK \l top15 李明穎 p.16 設計者 TKU95B01許瑀婕 主題 機率 適用年級 九年級 分年細目 9-d-09 能以具體情境認識機率。 評量重點 (1) 能認識機率的基本概念。 請框選該題培養何種能力 概念建構能力 基本運算能力 圖形運用能力 表徵轉換能力 推理思考能力 生活實踐能力 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 修 正 前 自我評量觀點 （可重複?選） 修 正 後 ?小丸子和同學們舉辦投籃比賽，命中率最低的要請其他人吃東西，請問下列誰說得對： 投球次數 投進次數 小丸子 ２１ １５ 小玉 １８ １０ 美環 ２４ １６ 美環說：『我的命中率是最高的。』 小玉說：『是小丸子的命中率才是最高的。』 (1)請問誰說得對 □美環 □小玉 為什麼：＿＿＿＿＿＿＿ (2)請問(2)：要請大家吃東西是誰 □美環 □小玉答：＿＿＿＿ □小丸子 ? 選 ? 選 ? ? 與生活連結 ? 能形成概念 ? 能促進思考 提供修正機會 過於枝節 過於強調熟練 賞 析 者 建議說明 Good ! –老師 設計者 TKU95B02劉宜樺 主題 機率 適用年級 九年級 分年細目 9-d-09 能以具體情境介紹機率的概念 評量重點 能夠理解簡單的機率問題 請框選該題培養何種能力 概念建構能力 基本運算能力 圖形運用能力 表徵轉換能力 推理思考能力 生活實踐能力 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 修 正 前 自我評量觀點 （可重複?選） 修 正 後 ?過年時，小丸子全家在家玩擲骰子，他們同時擲兩個骰子，只要兩顆骰子同時為六點就贏了，請問下列誰說的才正確呢？ 小丸子說：『擲一個骰子，要擲六點的機率是，那擲兩個骰子就是囉！』 姐姐說：『不對啦～兩個骰子都要是六點，應該是才對。』 爺爺說：『擲第一個骰子，要擲六點的機率是，擲第二個骰子，要擲六點的機率也是，所以兩個都要六點的機率是。』 請問誰說的對呢？ □ □ ˇ ? 選 ? 選 ? ? 與生活連結 能形成概念 ? 能促進思考 提供修正機會 過於枝節 過於強調熟練 賞 析 者 建議說明 Good ! –老師  設計者 TKU95B03蘇于珊 主題 機率 適用年級 9 分年細目 9-d-09 能以具體情境介紹機率的概念。 評量重點 能了解機率概念並用以解決生活問題。 請框選該題培養何種能力 概念建構能力 基本運算能力 圖形運用能力 表徵轉換能力 推理思考能力 生活實踐能力 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 修 正 前 自我評量觀點 （可重複?選） 修 正 後 ?演講課堂上老師要用抽籤方式讓全班35位同學都出來說一個小笑話，其中5位同學要即席演講。大雄和同學們在討論，請問誰說的對？ □大雄說：「全班每個人有5分之一的機率要上台演講。」 □靜香說：「我是1號，老師一定會第一個抽到我上去即席演講