语文人教版三年级下册古诗两首（咏柳、春日）.docxVIP

古诗两首（咏柳、春日） 教学目标? 1．会认4个生字会写7个生字能正确读写“碧玉、妆成、裁出、剪刀、万紫千红”等。? 2．背诵两首诗，能用自己的话说出诗句的意思。?体会诗人热爱春天、大自然的感情，感悟大自然的美好。?教学重难点：? 大体了解诗句内容，体会作者的思想感情，记背诗句。 教学时数：2课时? 第一课时? 导入：回忆你记忆中的春天是怎样的，给大家说一说。 二、检查预习? 1．自读生字，在文中为生字注音。 2．抽读。 3．小老师教写生字。?易错音：妆、滨、裁? 易混淆：咏泳、滨宾、载裁、紫紧 4．抽读、齐声读?三、学习《咏柳》? 1．简介贺知章：唐朝诗人，字箱子真，代表作《回乡偶书》《采莲》? 2．解题：春天里的柳树是怎样的呢？春天百花成天的景象是什么样的？能用语言或学过的诗句来形容吗？（自由说）看看古代的诗人是怎样描述春天景色的。 齐读课题：? 咏柳：咏即赞美? 3．诗人是怎样赞美柳树的呢？ 大家自读古诗，说说你读懂了什么。（结合注释读），不懂的作上记号。? 4．交流汇报1．2句? （1）碧玉：绿色的玉。妆：打扮。一树：满树。万条：枝条多。绦：一种丝带? 前两句的意思是：高高的柳树上，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装饰打扮的一样。? （2）思考：作者把什么比作什么，这样的比喻好吗？（引导学生想象，春天万物复苏，柳树也会发出新叶，新叶刚长出来的颜色，光泽接近碧玉）? （3）朗读? 5．交流汇报3．4句：? （1）细叶：细细的嫩叶。似：好像。裁：裁剪? 这两句的意思是：这细细的嫩叶是谁裁剪出来的呢？原来是二月春风这把剪刀裁出来的呀！? （2）思考：这两句采用了什么样的形式？（自问自答）把什么比作什么？你从这个比喻中体会到什么？?（3）指导朗读?6．朗读全诗，感悟诗境? 前两句写柳，后两句由写柳过渡到写春，从整首诗的描写中，你休会到诗人对柳，对春抱着一种什么样的感情？反复朗诵，体会诗人赞美柳树，歌颂奏的感情。? 四、深情朗读? 语速适中，情感饱满，基调高昂，注意停顿。 ?五、背诵全诗