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第 3 章 数据通信基础技术 教学对象 04 计网（４）（５） 教学时间 年 月 日 教学内容 3.1 数据通信系统 3.2 数据传输基础 3.3 数据通信接口 3.4 数据交换技术 3.5 差错控制 教学目的 通过本章内容的学习，能够正确了解数据通信系统的基本组成；能够掌握计算 机网络异步通信和同步通信的概念；熟悉传输介质及其特性，掌握数据调治和 编码，理解多路复用技术；理解并掌握数据交换方式；最后了解额 ATM 网服 务质量参数以及了解差错控制技术。 教学重点 数据通信的基础技术 数据传输质量参数的含义及其应用 虚电路、服务质量在通信中的重要性 从全网、全程的角度，领会数据交换技术和数据传输系统 教学难点 线传输介质的特性 数字数据编码技术 异步时分复用和同步时分复用 误码率、误组率 奈奎斯特定理、香农定理 虚电路分组交换、数据报分组交换 ATM 的QoS 参数和流量控制参数 奇偶校验码、循环冗余码检错原理 教学学时 8 学时 教学教具 多媒体教学系统 教学方法 讲授（PPT ） 教学过程 3.1 数据通信系统 计算机网络是计算机技术与通信技术结合的产物； 本章介绍了数据通信的基本概念、基本原理和实用技术，是后面章节的理论基础； 数据通信技术在迅速发展。 提出学习要求： （１）牢固掌握数据通信的基本概念； （２）理解数据通信的基本原理； （３）掌握数据通信的实用技术； （４）了解通信技术最新发展动向，培养快速跟踪网络技术发展的知识基础与能力。 提问：数据与信息有什么关系？ 数据、信息和信号 通信是为了交换信息（Information ）。信息的载体可以是数字、文字、语音、图形和图 像，常称它们为数据（Data ）。数据是对客观事实进行描述与记载的物理符号。信息是数据 的集合、含义与解释。如对一个企业当前生产各类经营指标的分析，可以得出企业生产经营 状况的若干信息。显然，数据和信息的概念是相对的，甚至有时将两者等同起来，此处不多 论述。 数据可分为模拟数据和数字数据。模拟数据取连续值，数字数据取离散值。在数据被传 送之前，要变成适合于传输的电磁信号：或是模拟信号，或是数字信号。所以，信号 （Signal） 是数据的电磁波表示形式。模拟数据和数字数据都可用这两种信号来表示。模拟信号是随时 间连续变化的信号，这种信号的某种参量，如幅度、频率或相位等可以表示要传送的信息。 传统的电话机送话器输出的语音信号，电视摄像机产生的图像信号以及广播电视信号等都是 模拟信号。数字信号是离散信号，如计算机通信所用的二进制代码“0 ”和“1”组成的信号。 模拟信号和数字信号的波形图如图 2.1 所示。 图2.1 模拟信号与数字信号 和信号的这种分类相似，信道也可以分成传送模拟信号的模拟信道和传送数字信号的 数字信道两大类。但是应注意，数字信号在经过数模变换后就可以在模拟信道上传送，而 模拟信号在经过模数转换后也可以在数字信道上传送。 3.1.1 传输代码 前面谈到数字0和1可以是数据,要以电信号来传输它们,必须以电信号的一定波形来 表示。例如用一定时间长度的正电压代表数字1,用负值表示0,如图所示。 我们知道,数据是由数字、字母(符号)等组成的,要用许多不同形状的电压来表示它们是 不现实的。解决办法是采用代码。例如用1000001表示 A,用 1011010 表示 Z,再把这些0 和1代码用二电平电压( 电流)波形来表示并传输,这就解决了用少量电压( 电流)波形来表示 众多数据字符的矛盾。这里所说的代码就是二进制的组合,即二进制代码。目前,常用的二进 制代码有国际 5 号码(IA5)、EBCDIC 码和国际电报