数学北师大版二年级下册《分苹果》第三学时.docVIP

一、课堂延伸 今天小朋友们帮淘气解决了问题，还解决了其他问题，这些问题处处充满着挑战，小朋友们表现都很棒，你愿意把观察到的生活中“平均分”的数学问题，讲给爸爸妈妈或小伙伴听吗？?????让学生感到数学问题就在身边。  感知数学问题 多媒体提示引发学生思考关于生活的数学问题 二、课堂总结  引导学生谈体会，从“平均分的两种典型方式”、“分实物的多种操作途径”等方面交流感想和收获 学生谈感想与收获 多媒体提示让学生懂得归纳梳理，体验收获的快乐 三、作业布置 分一分，填一填：把18个圆形。 １、平均分成３份，每份（　）个。 ２、平均分成６份，每份（　）个。 ３、每２个分一份，分成了（　）份。 ４、平均分成５份，还剩（　）个。 ５、每７个分一份，分成了（　）份，还剩（　）个。 学生课后完成 让多媒体课件实现课堂延伸。直观，方便。 教学流程图 开始分苹果主题图现情境创设情境，引入新课 开始 分苹果主题图现 情境 创设情境，引入新课 课堂延伸，感悟数学问题 图片 看图观察，说出看法 思考解决，均分苹果 问题探究，思考策略 试一试解决四道题 掌握平均分分法 同学交流 形成解决生活中数学问题的意识 同学讲生活问题 课堂总结，作业布置 收获感想 整合探究 课外延伸 主题图 同学讨论，汇报两种分法 理解“平均分” 各种分法的演示，列出用两种方式分苹果的所有的分法 图文 讨论提出分法 语言描述分法 看图 小结 结束