一年级语文〈20、小熊住山洞〉第二课时导学案.docxVIP

课 题 20、小熊住山洞 课 时 第二课时 备课时间 主备人 参与人员 知识目标 在原有识字基础上，能独立朗读全文，做到正确、流利。 能力目标 能正确、流利、有感情地朗读课文。 情感目标 能理解小熊一家宁可自己住得艰苦，始终舍不得砍树造房子的护林之心，懂得爱护树木，保护环境是一种美德。 学法指导 重点解读 能正确、流利地朗读课文，懂得爱护树木、保护环境，人人有责。 难点提示 体会小熊一家的爱林之心。 课前准备 课件、头饰 导 学 过 程 二次备课 情境导入 复习生字　　1、猜字谜：石头打呵欠。　　　一口咬掉牛尾巴，伸长腿儿走得快。　　　风里飘来小雨滴，淋湿两个小朋友，快快躲进草丛中。　　2、游戏：小熊找朋友。课件演示各种小动物，每种小动物身上有一个生字。学生认读生字后，该动物移至小熊身边。 自主学习 学习课文7、8段　　1、出示课文插图第六幅，说说图意。　　2、找出有关段落，读读议议。　　　⑴自由读7、8殥，想想有没有不明白的地方？随机理解：感激。　　　　小动物们是怎么表示他们的感激？　　　　比较一束和一束束　　　　比较仞束束鲜花、一束束美丽的貜花　　　　认读美丽，说諴近义诉。　　　⑵小动物送来一损束鲜花时,会说些什么?分小组每人代表一种小动物说一句感激的话。　　　　小组讨论,代表汇报。　　　⑶指导朗读：读出小动物们内心的激动。 合作探究 认读生字　　1、出示生字：年、直、动、束、丽　　2、说说你在什么地方见过？　　3、口头扩词。 学写生字　　1、出示生字：年、左、右　　2、描笔顺，说说会写哪个字？提示大家注意哪一笔？　　3、学生练写生字。　　4、展示评议。 反馈测评 拓展延伸 把“年、左、右”每个字写两行 板书设计 在田字格中书写“年、左、右” 教学反思