夸张微课教案.docVIP

? ? 夸张修辞教案? 一、教学目标? 1、能辨别夸张的修辞手法。 ?2、了解几种夸张的方法。? 3、能运用夸张的手法改写句子。? 4、了解夸张的修辞手法在文章中所起的作用。? 教学过程? 一|导入：大家好，在我们学习的《长征》一诗中有两句“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”运用了夸张的修辞手法。 本微课就为大家讲解夸张的修辞手法。? 什么是夸张？夸张就是对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。 二、夸张的作用：使用夸张以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。 例句： 1、大虫怒吼一声，就像晴天里起了个霹雳，震得山冈都动了。 2、芝麻粒大的事，不必放在心上。 3、敌人处处挨打，寸步难行。 4、太阳刚一出来了，地上已经像下了火 ?三、夸张的三种方法。? ①扩大夸张。即故意把客观事物说得大、多、高、强、深等。?例如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。?? ②缩小夸张。即故意把客观事物说得小、少、低、弱、浅等。?例如：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。?? ③超前夸张。即在时间上把后出现的事物提前一步。?例如：未饮心先醉，眼中流血，心内成灰。?? 小判断: 危楼高百尺，手可摘星辰．?（?????????????）???????? ??巴掌大的地方不能建房子。??????????????????（????????????） ?农民们说，看到绿油油的麦苗，就闻到了馒头的香味。?（???? ?用夸张改写句子： 教室里很安静。 教室里安静得连根针掉在地上的声音都能听得见。 用夸张的手法进行表达：?富得(流油)?、? 气得(火冒三丈)?、?思念(一日三秋)?、?浪费(一掷千金)?、??穷得(揭不开锅)?、?危急(千钧一发)?艰难(水深火热)?、??干净得(一尘不染)、? 四、使用夸张需要注意的问题： （1）夸张不是浮夸，必须合乎情理，不能脱离生活的基础和依据。 （2）夸张和真实要有一定的距离。否则就分不清是在说事实还是在夸张。 （3）夸张要注意应用场合。严肃的汇报、报告、科技说明文、说理文章等文体，不宜使用夸张的修辞。