金工磨床实习报告与金工认识实习总结合集.docVIP

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金工磨床实习报告与金工认识实习总结合集.doc

金工磨床实习报告与金工认识实习总结合集 金工磨床实习报告范文 或贵金属,还可进行精细加工,异型槽和试件上标准缺陷的加工。 九、CADCAM计算机辅助设计CAD和计算机辅助制造CAM是一门基于计算机技术 而发展起来的、与设计和制造技术相互渗透相互结合的、多学科综合性的技术。现 在的CADCAM技术已经在机械制造工业方面占据了主导地位。通过CAD技术可对设计 产品进行分析、计算、仿真、优化与绘图,在这一过程中,把设计人员的创造思维、 综合判断能力与计算机强大的记忆、数值计算、信息检索等能力相结合,各尽所长, 完成产品的设计、分析、绘图等工作,最终达到提高产品设计质量、缩短产品开发周 期、降低产品生产成本的目的。CAM中的核心技术是数控技术,编制零件加工程序是 数数控技术应用的重要环节,靠手工编程是无法满足复杂零件数控加工的需求,通过 CAM系统产生CNC程序代码可用于代替传统的手工程序编制。 十、激光雕刻 激光加工是激光系统最常用的应用,根据激光束与材料相互作用 的机理,大体可将激光加工分为激光热加工和光化学反应加工两类。激光热加工是指 利用激光束投射到材料表面产生的热效应来完成加工过程,包括激光焊接、激光切 割、表面改性、激光打标、激光钻孔和微加工等。 十一、高速雕铳随着我国进一步的对外开放,工业生产的快速发展,我国正成 为世界性的制造、加工中心。生产企业只有通过高新技术的广泛运用、标准化的运作 制度,才能在激烈地市场竞争中获胜。近年来,在模具加工行业中,人们一直在探索 一种比较完美的加工方式来代替电火花成型加工,以避免工件表面质量因电加工后产 生型面微观裂纹。由于传统的电火花成型加工对于深型腔、深槽窄缝有优势,但对微 细复杂型腔、花纹或图案型腔和大型面高光洁度等等存在一定加工难度,同时加工工 艺较多、时间较长。而高速铳削方式在这些模具加工上具有很大的优势,同时,伴随 着能加工高硬度材料刀具技术的发展,高速数控铳床在模具加工中的应用越来越广泛; 但随着模具工业对加工表面要求的提高,要求刀具半径越来越小,于是高速铳削出现 了另一种分支一高速铳雕机。十二、机械零件几何量检测检测技术是一门涵盖多种 学科、理论性和实践性都非常强的学科。在生产过程中对零件和产品随时进行检测是 保证质量的重要条件之一。其测量器具是工程技术人员和技术工人在生产过程中不可 或缺的工具。因此,熟知测量技术方面的基本知识、掌握测量器具的操作使用,是掌 握测量技能,独立完成对机械产品几何参数检测的基础。十 三、机械加工综合实训我们把金工实习划分为两个阶段进行:第一阶段:机械 加工基础实训。在这一阶段学生主要学习铸造、焊接、钳工、车削、铳削、磨削、数 控车削、数控铢削及加工中心、线切割、激光切割及高速雕铳、CADCAM等主要的金属 成形、加工方法,具备了加工简单机械零件的能力。第二阶段:机械加工综合实 训。机械加工综合实训是以项目管理的方式进行的。实习期间,学生在完成了部分 机械加工基础实训,具有了初步的机械加工实践能力的基础上,可以自己拟定或由教 师指定、申报一个实习项目,在实习期间完成该实习项目。实习项目的成果形式是实 习作品和实习总结报告。机械加工综合实训是一个可选的实习项目,参加的成员是那 些在机械加工基础实训中表现好、实践能力强,有能力掌握知识,达到更高要求的学 生。学生在进行综合实训过程中,在指导教师的指导下,充分运用所学的各方面知 识、技能进行实习作品的结构设计、工艺设计、加工制作。因此,机械加工综合实训 具有较强的综合性、设计性。通过机械加工综合实训,学生可以进一步了解、掌握常 用机械加工方法的基本理论和基本操作技能,使所学的知识得到了综合运用,培养自 己的综合实践能力,提高创新思维和工程意识,激发学习的主动性、积极性和创造 性。12 内容。 金工认识实习总结 实习目的:增加实际认识,提高实习能力; 2、 通过此次的认识实习使学生认识钢铁生产企业的概貌,了解钢铁企业的主要 生产工艺,增加对安全工程专业学科的感性认识,了解安全工程专业在国民经济建设 中地位、作用和发展趋势; 3、 熟悉安全工程技术人员的工作职责和工作程序,获得组织和管理生产的初步 知识; 4、 虚心向工人和技术人员学习,培养热爱专业、热爱劳动、热爱工农的品德。 实习任务:听安全报告。主要内容有:工厂安全管理的体制、安全管理机构的设置及 人员的配备、安全生产责任制、安全教育及培训、安全生产投入及安全技术措施计 划、伤亡事故和职业病的报告登记调查处理与统计分析等。 2、听生产工艺报告,并参观了解工厂的主要生产工艺流程。实习要求:参观中 必须听从引导人员的指挥,严格遵守工厂的安全规章制度,牢树安全的思想,切实注 意安全。一旦发现有违反纪律者,实习成绩一不及格处理。 2、实习时必须认真听报告、做

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